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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    社会文化环境下的青少年成长健康优化分析

    杨健云
    336页
    查看更多>>摘要：社会文化环境对青少年的成长极为重要,良好的社会文化环境促进青少年的成长,而不良的社会文化环境则会损害青少年的身心健康.因此,想要青少年成长成为于国于家有用的人才,能担当起振兴国家的大任,就需要创造一个良好的社会文化环境.本文从创造优质的社会文化育人环境和优化社会文化环境的策略两方面入手,分析了社会文化环境下的青少年成长健康优化的办法,为促使青少年健康成长建言献策.

    社会文化环境青少年成长健康优化

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    小学语文学习兴趣缺失的成因及对策

    余志芳
    337页
    查看更多>>摘要：语文科目作为小学教学中的主要科目,理应受到教师和学生们的高度重视.通过学习语文,学生能够积极探索发现未知的世界,打好语言功底,积极认真的跟老师和家长沟通.语文学习也注重语言的培养,当学生语文基础扎实,阅读积累量逐步提升时,也能够为学习其他的科目奠定一定的基础.

    小学语文:兴趣

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    成才视野下小学语文学困生转化策略分析

    曾庆丽
    338页
    查看更多>>摘要：小学语文教学一直是困扰教师们的难题,五年级语文课程的教学目的是让同学们养成自主学习习惯,但是依旧有一些学生由于没有掌握高效的学习方法,在语文学习过程中遇到很多困难,导致学习效率不高,成为班级中的学困生.小学语文教师应该竭尽所能帮助这些同学脱离学习困境,让他们重新拾起学习语文的信心.

    学困生转化成才视野小学语文

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    论小学语文阅读教学中教师角色定位与转换

    张楚炎
    339页
    查看更多>>摘要：小学阅读应根据其重要性和独特的教学作用进行新的定位和评价.教师必须从教育系统的教师过渡到教育的建筑师,从学习教育的智力担当过渡到平等的对话者,从教育学生的人过渡到成为学生教育和课外阅读之间的桥梁.在此基础上,教师自身应更新教学理念,改变教学方式,改变阅读方法.学校也应加强指导和鼓励.

    小学语文阅读教学教师角色

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    互联网背景下小学生课外阅活动开展的研究

    张海婷
    340页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断发展,课外阅读逐渐受到社会的关注,在语文教学中的地位也不断提高,培养小学学生的课外阅读能力已经成为语文教学中一个重要目标.在互联网高速运转的时代,小学语文教师要善于运用互联网的优势展开课外阅读的教学,注重培养学生的课外阅读能力,在阅读中感受作品的力量,全面培养学生的综合素养.本文就互联网背景下开展语文课外阅读活动策略的探究,大力倡导课外阅读,拓宽学生知识面及培养良好的阅读能力,从而在阅读中培养优质的青年学生.

    互联网课外阅读小学生

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    中职语文教育中传统文化的渗透对策

    曾雯佳
    341页
    查看更多>>摘要：中职语文教学阶段,学生对传统文化已具备了基本的理解和感知能力,作为加强对青少传统文化渗透的关键时期,中职语文教师在教学中需要让学生多接触中华优秀传统文化作品,让他们多阅读具有丰厚文化素养的优质文章,在价值观形成的同时,构建出其对于我国传统文化的基本认知,实现我国优秀文化传承,并提升他们的文化底蕴和人文素养.

    中职语文传统文化渗透对策

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    现代信息技术在语文活动的运用

    何欣
    342页
    查看更多>>摘要：本文用"四结合"的教育研究理论、创造教育的理论、小学语文活动课的理论作指导,以九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)为蓝本,从以学生为主体,教师为主导,活动为主线等方面,阐述了在现代信息技术条件下,如何开展小学语文活动课教学,以及在小学语文活动课教学中,如何培养学生的创造力的问题.
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    中职院校传统文化教育教学模式创新探索

    蒋晓萍
    343页
    查看更多>>摘要：本文主要针对中职教育中的教学模式进行探究,从传统文化渗透中职教育的角度进行了阐述,以期能够在职业教育中摸索出一条新的道路,并在这条道路上为我国中职教育的发展进行探索.

    中职院校传统文化教学模式创新

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    新课标下小学科学与其他学科的有效整合——以语文学科为例

    柯小静
    344页
    查看更多>>摘要：小学科学作为小学阶段的基础学科,2017年颁布的《小学科学课程标准》提出小学科学课程是一门综合性课程,强调科学课程与并行开设的语文、数学等课程相互渗透,促进学生的全面发展.教师应整体把握科学课程与其他学科的横向关联,充分利用语文学科的工具性和人文性作用为科学课程提供辅助.如何有效整合科学学科与语文学科之间的联系,提升教学效果是本文探究的重点.

    小学科学小学语文学科整合教学效果

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    藏区初中后进生原因分析及转化对策

    魏丽娟
    345页
    查看更多>>摘要：九年义务教育所提倡的素质教育的特点是"全体性",它要求必须使每个学生在原有的基础上得到应有的发展,但在实际的教学中,由于种种原因确实产生了一部分学习困难的学生.做好这些学生的转化工作,既是摆在教师面前的不可回避的重要课题,也是落实素质教育的需要.

    藏区初中后进生原因分析转化对策

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