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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    基于传统文化下的小学语文教学策略

    陈美玲
    41页
    查看更多>>摘要：素质教育要求教师在进行小学语文教学时,要注重培养学生的传统文化素养,将传统文化与教学进行有机结合,完成对传统文化的继承和发扬.传统教学模式之下,学生对于传统文化知识的了解大部分来自于教材,对于传统文化的本质内涵知之甚少,这样的教学方式不利于学生传统文化的培养.因此,教师必须创新自身的教学手法,实现传统文化渗透.本文根据实际教学经验,从听觉渗透、口语渗透、阅读渗透、写作渗透四个方面入手,分析如何在小学语文教学中渗透传统文化.

    传统文化小学语文教学策略

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    初中语文教学中"读"的重要作用

    黄冬秋
    42页
    查看更多>>摘要：初中语文课堂教学中,如何既能加深对课文的理解,促进学生悟情,又有助于培养学生的写作能力,提高学生的语文素养.本人根据多年的教学实践经验,认为初中语文教学应从"读"入手.

    初中语文朗读能力

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    信息技术在小学语文教学中的巧妙应用

    林郁芳
    43页
    查看更多>>摘要：对于小学生而言,语文素养极其重要.在小学语文课堂当中,教师应当学会综合利用信息技术手段,创新运用办法,尽可能的发挥其优势价值.因此,本文提出了具体的应用方法,希望能够让每一名小学生在快乐中学习语文,成为国之栋梁.

    小学语文信息技术巧妙应用

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    浅议综合实践活动在初中语文教学中的开展

    丘细香
    44页
    查看更多>>摘要：综合实践教学在初中语文教学中的开展是培养学生语文思维,提升学生语文核心素养的重要载体.教师依托语文教材,开展与之相关的综合实践活动,延伸了语文的教学空间,开辟了语文教学的新天地,让学生更好地"走出去",在更广阔的空间学习语文、感受语文,并学会运用语文知识解决实际问题.因此,在实际教学过程中,教师要重视综合实践活动的引入,把握好语文学科与综合实践教学的关系,更好地发挥综合实践活动在语文教学的中最大效用,彰显语文教学的意义和价值.基于此,本文对综合实践教学在初中语文教学中的运用展开了相关研究.

    综合实践教学初中语文语文素养情感能力

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    浅谈微阅读对小学语文教学的影响与对策

    王国芹
    45页
    查看更多>>摘要：微课的出现为教学观念和方法的转变带来了新的机遇.它为现代信息技术与学科教学的融合提供了新的含义,打破了以往语文课堂教学的时空限制,创造了更加客观真实的教学环境.如果将语文知识的学习与微课相结合,那么学生就可以积极参与课堂活动,在学生学习中发挥积极作用,发展孩子的思维能力,满足学生个性化学习的需求,并改变学生的学习方式.近年来,随着教育教学的不断改革和创新,一系列新的教学方法相继实施,其中"微课"是一种非常有代表性的新教学方法.大量的教学实践也表明,微课在小学语文阅读教学中的应用具有很大的价值.在此基础上,本文主要探讨了微课在小学语文教学中的有效运用,旨在为相关教学提供参考.

    微课小学语文语文阅读应用策略

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    初中语文教学中的传统文化渗透

    韦天秀
    46页
    查看更多>>摘要：随着国家教育改革工作的不断推进,对各个科目的教学工作提出了新的要求.当前社会对于初中语文教学工作的要求是不仅要让学生理解和掌握语文知识,培养良好的语文学习习惯和学习能力,还要让学生在学习语文的过程中接触并了解我国优秀的传统文化,继承和发扬传统文化有助于培养学生的国家荣誉感和民族自豪感.所以,在初中语文教学中一方面要研究传统文化在教学中发挥的价值,另一方面要探索一些有效的传统文化教学方法,加强学生对学习传统文化的重视程度,从而能够促进学生的语文学习综合素养提高.

    初中语文传统文化

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    依托乡土资源优化语文教学

    蔡芸芝
    47页
    查看更多>>摘要：乡土文化是巨大的教学资源库,取之不尽用之不竭,是最贴近学生的生活,便于利用,易于理解,学生乐于接受的优质教学资源.在语文教学中,依托乡土教学资源,科学整合,合理利用,可让语文教学更优化.本文从乡土资源与课文教学的结合、乡土资源与作文教学的结合、乡土资源与语文综合实践活动的结合三个方面,来说明合理利用乡土资源,可以多方面提高学生的语文能力,使语文教学更有成效.

    乡土资源语文教学结合优化

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    如何提升小学低年段语文教学中学生的阅读能力

    陈少融
    48页
    查看更多>>摘要：阅读理解能力对于低年级小学生而言,是非常重要的一个环节,它不仅对现阶段的学习任务产生影响,也对学生今后的语文成绩尤为重要.因此,低年段小学语文老师对学生的阅读理解能力非常看重,在平时的教育教学活动中也将重点放在阅读理解方面,希望能提高学生的阅读能力.本文主要阐述了老师应采用哪些方式来引导小学低年段学生,有效地提升自己的阅读能力,希望对今后的教师教学任务产生积极影响.

    小学低年段语文教学阅读能力

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    探究新课改和陶行知教育理念融合对高中语文教学的促进作用

    冯萌
    49页
    查看更多>>摘要：为了提升基础教育教学效果,满足社会对综合型人才的迫切需求,教育部门开始积极推进课程改革,为高中语文教学提供了新的教学方法和手段.陶行知主张生活教育论,认为生活即教育,社会即学校,应当做到教学做合一,强化学生对生活和实践的认知,促进学生综合能力的提高.陶行知教育理念和新课程改革之间有着紧密的联系,可以给高中语文教学改革提供新型理念和重要指导.本文对陶行知教育理念进行了分析,并深入探讨了在课程改革中融入此种教育理念对于高中语文教学的促进作用.

    新课改陶行知生活教育高中语文

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    初中语文教学中多元化教学方法运用研究

    胡少华
    50页
    查看更多>>摘要：初中语文教学的多元化教学方法是符合新课改提出的要求的,因此,初中语文教师们在教学过程中必须采取多元化的教学方法,并且要注意对学生学习兴趣的培养,提高学生在语文学习方面的能力和技能,以便真正提高学生学习语文的效率和质量.本文在分析多元化教学模式在初中语文教学中应用的基础上,提出了几点具体的教学策略,希望能为教师们提供参考.

    初中语文多元化教学运用研究

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