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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    幼儿园教师角色的定位与思考

    农荔茭
    12页
    查看更多>>摘要：幼儿园教师作为幼儿成长过程中的重要引导者,面对当前社会对其的要求及家长给予的厚望,不少幼师在承受巨大压力的情况下对自身的定位缺乏一定思考.本文针对当前大体教育环境下幼师所存在的困境,从"担任幼儿第二家长"等三个方面提出了关于幼儿园教师角色定位的思考与讨论.

    幼儿园教师角色定位

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    教育,就是让每一个人不断地遇到更好的自己

    杨海令
    13页
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    让德育的种子在爱中成长——幼儿园德育教育的有效途径

    高晓玲
    14页
    查看更多>>摘要：近年来,许多家长和教育工作者对德育教育尤为重视,幼儿园教育作为孩子们成长时期的萌芽关键期,教师们在这时抓起对幼儿的德育培养有利于将良好行为树立在孩子们心中,对今后的孩子们的发展有着重大意义.在幼儿园的教育中,教师们组织幼儿参加各种德育活动,但却忽视了幼儿自身的理解能力,导致德育在幼儿时期的教育成效较低,本文从爱出发,分析了幼儿园德育教育的有效方法和策略.

    成长幼儿园德育教育有效途径

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    课程游戏化背景下幼儿园班本主题活动实践分析

    张春玲
    15页
    查看更多>>摘要：在幼儿园学习阶段,幼儿自身能力有限,一味追求智力教育,将会降低幼儿学习兴趣.在幼儿园学习阶段,重视课程游戏化,能够提升教学质量.本文主要介绍了课程游戏化的重要性,并且对幼儿园班本主题活动作出了四点分析,以供相关工作人员借鉴分析.

    幼儿教育课程游戏化改革意识趣味性

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    传统文化教育资源在幼儿教育中的应用策略浅析

    薛媛
    16页
    查看更多>>摘要：中国上下五千年的历史文化悠久,同时在历史长河中流传下来的传统文化也逐渐被人们重视,学者们更加愿意研究过去的传统文化并愿意将传统文化放置到现如今的教学,尤其是幼儿教育之中.原因就在于"教育要从娃娃抓起",传统文化更应当从娃娃抓起.

    传统文化艺术教育素质教育策略分析幼儿教育

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    浅析新媒体技术在小学语文教学中的应用——以"教学助手"的使用为例

    陈希葆
    17页
    查看更多>>摘要：新媒体技术在现代教育中的应用,促进了传统教学思维的转型.移动终端走进课堂,构建了师生之间、生生之间交互分享、学生主动参与的新型教学模式.福建省教育资源公共服务平台中的"教学助手"是为实现这一教学模式而开发的教学软件.它集"教材资源、课前导学、同步备课、互动课堂、在线检测、课后作业"为一体,具有开放性、自主性和创造性等特点,有利于开展数据支持下精准的、个性的教与学.本文阐述如何融合应用"教学助手"建设一定体系的网盘资源和创新开发原创资源,从而提高语文课堂教学效率,促进学生的成长.

    新媒体技术教学助手教学模式

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    对高中语文教学有效性的思考

    高占杰
    18页
    查看更多>>摘要：在我们国家教育教学的进展历程当中,高中实施新课程改革,有着非常主要的作用.在实际进行教学的过程当中,教育部门以及教师需要充分的了解高中学生的实际状况,进而明确高中语文课堂教学的目标,还需要营建和谐的高中语文课堂学习气氛,高中语文教师需要依照教学材料设置高质量的问题,进而实现高中语文课堂教学的有效性.

    高中语文课堂教学有效性探究

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    现代信息技术与小学语文教学深度融合途径探析

    陈美丽
    19页
    查看更多>>摘要：随着现代信息技术的高速发展,现代信息技术已经扩展到小学语文教学的课堂上了,它突破了以往的教学方式,通过图文,声音,色彩等媒介生动形象的向学生传授教学内容,本文章对现代信息技术与小学语文教学的融合进行深度了解和分析.

    现代信息技术小学语文深度融合

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    疫情下小学语文教学方式的变革

    陈倩瑶
    20页
    查看更多>>摘要：2020年注定是不平凡的一年,受新冠状病毒的影响学生只能在家里上网课,教师也只能对着电脑屏幕给学生上网课,这对于教师与学生之间的沟通无疑是巨大的挑战,尤其是针对于小学生.学生的注意力难以集中,教师也很难关注到每个学生,老师不能及时与学生沟通交流.针对语文学科特征,语文课堂是丰富多彩的,但是受实际条件限制,很难达到预期效果.因此针对现实情况笔者在此对小学语文的教学方式的创新与变革.

    小学语文教学方式以人为本

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    微课在小学语文教学中的应用作用分析

    熊小麟
    21页
    查看更多>>摘要：语文是一门语言学科,是有一定的深度的,但教师若是采用传统的教学方式进行大量的讲解,学生很难从文章中体会到作者的思想,无法快速准确的掌握文章的内容,阻碍了学生语文能力的发展.而运用微课,可以有效地改善上述问题,提升学生的学习效果.本文从自学能力、教学重难点、知识面拓宽三个方面入手,阐述了微课在小学语文教学中的应用作用.

    小学语文微课教学策略

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