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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    浅谈生活化教学在小学语文作文教学中的应用

    洛松扎西
    206页
    查看更多>>摘要：小学语文作文教学是培养学生写作能力的起点,也是促进学生思维能力、语言应用能力等多方面能力的开始,因此教师应该重视起小学语文作文教学,在教学当中使用生活化教学法,从而促进小学语文作文教学效率的提升,帮助学生养成良好的写作习惯.本文首先分析了小学语文作文教学的现状,之后针对于生活化教学在小学语文作文教学中的应用策略展开了深入研究,以期能够促进小学语文作文教学的发展,更好的培养学生的语文学科核心素养.

    小学语文作文教学生活化应用策略

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    逆向思维法在高中语文写作教学中的运用

    赵小昉
    207页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,现有的教育教学模式与方式也在不断的发生变化,其中促进学生认知能力的提升已经成为教师在教学思维应用中的教学重点.在高中阶段的语文教学中,写作作为难点且重点的教学内容,对于提高学生的认知水平具有重要作用.对此,本文主要对逆向思维法在高中语文写作教学中的运用进行简要的分析,其中涉及当前教学现状、逆向思维法的基本概念及其在高中写作教学中的运用,以便促进高中语文写作教学的发展.

    逆向思维法高中语文写作教学运用

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    课外阅读指导课形式新探——以部编版小学语文五年级下册为例

    朱鹏程
    208页
    查看更多>>摘要：本文笔者以部编版小学语文五年级下册为例,从多个角度分析了课外阅读指导课的具体形式,旨在给予广大小学语文教师可行的帮助和建议,并最终有效提高当代小学生的阅读能力.

    课外阅读小学语文指导形式模式创新

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    巧用"互联网+"助力小学语文阅读教学

    袁勤
    209页
    查看更多>>摘要：随着信息化时代的全面到来,互联网+相关技术和理念也被引入到小学语文教学活动之中,切实的提升了小学语文的教学效率和教学质量,为学生提供了更多的学习体验,而这也就要求了小学语文教师能够明确互联网+应用到小学语文阅读教学之中的方法和对策,才能使其教学价值得到充分发挥.在本文之中,我们以互联网+为基础,深入分析了利用互联网+推动小学语文阅读教学活动全面开展的对策和方法,希望能对小学语文阅读教学活动的全面开展起到一定的积极作用.

    互联网+小学语文阅读教学

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    基于"生活教育"思想的小学语文习作教学策略探讨

    王海云
    210页
    查看更多>>摘要：习作教学作为小学语文教育教学中重要的组成部分,其教学的有效性在一定程度会影响到学生的全面发展.对此,小学语文教师应该针对目前习作教学中存在的问题进行分析,并基于"生活教育"思想提出相应的解决策略,促进习作教学的质量与效率.

    生活教育小学语文习作教学策略探讨

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    小学语文课外阅读有效指导策略的研究

    王兰兰
    211页
    查看更多>>摘要：无数历史先贤以及现代教学经验告诉我们,在语文上有所造诣的人,往往普遍得益于大量的阅读,不但是课堂阅读,还包括广泛的课外阅读.阅读作为语文学习的核心要素,对于语文的积累和思想的升华有着重要的作用.而对于小学生来说,课外阅读更是益处良多.本文将从对小学语文课外阅读工作的如何开展来进行具体剖析.

    小学语文理念具体实施

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    活学活用时评,提高中学生议论文写作水平

    陈育龙
    212页
    查看更多>>摘要：本文首先明确了时评的概念和特点;接着阐述了中学生学习时评的意义和必要性,即学习时评符合语文课标的要求,顺应了高考作文的命题导向和有助于提高议论文的写作水平等;最后从学习写作技巧,积累写作素材,阅读和创作相结合等方面阐述了对时评的应用.

    时评中学生议论文写作

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    读出"奇"中味——例谈《俗世奇人》阅读策略

    杨斐
    213页
    查看更多>>摘要：短篇小说集《俗世奇人》,既是人教版八年级下册语文教材中第20课《泥人张》、《好嘴杨巴》两篇小说的选文出处,也是2015学年起绍兴市初中语文课外名著阅读推荐书目之一1.从课内到课外,《俗世奇人》都是重要的阅读内容.本文试结合书中相关内容,例谈有关《俗世奇人》的阅读策略.

    初中语文阅读俗世奇人策略

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    小学语文中高年级"单元整合·群文阅读"实施策略

    李伟健
    214页
    查看更多>>摘要："单元整合•群文阅读"教学模式可以优化阅读教学机制、激发学生阅读兴趣,提升自主阅读能力,培养学生整体掌握课文的能力,提高核心素养,我们可以通过着眼主题内容、表达特点、文章结构、文章体裁等单元整合策略,可以充分发挥群文阅读的优势,提高小学语文教学的质量和效率.

    单元整合群文阅读实施策略

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    高中作文素材收集与运用的指导研究

    刘新林
    215-216页
    查看更多>>摘要：在现实的语文作文教学中,学生害怕甚至讨厌作文,写出来的作文也是东拼西凑、内容空洞、素材缺乏,套用材料或死用材料的现状严重.因为对大多数学生来说是没有作文素材可写,有了素材也不知如何写.而在写作活动中,学生积累素材的数量和质量以及运用作文素材是两个至关重要的环节,素材积累的数量和质量以及其运用作文素材水平决定作文的优劣和成败.因此,指导学生积累作文素材并灵活运用素材是提高学生写作水平的当务之急.本文试着从作文素材收集与运用两方面做些有益的探索,希望有所指导和帮助.

    作文素材素材收集素材运用指导研究

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