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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    提高初中语文课堂教学效率的策略

    何小郴
    126页
    查看更多>>摘要：提高课堂教学效率是新课程改革对各个学科提出的重点目标,它直接影响着课堂教学的整体效果,推动着学生在各个方面能力的增强,对他们学科素养的提升有着积极的促进意义.随着教学改革的脚步不断深入,让语文课堂变得更有灵性和活力,使学生得以在良好的学习氛围中发展创造性思维,从而达到寓学于乐、有所收获的目的,是初中语文教师在提高课堂教学效率时所要始终追求的目标,更是保证初中语文课程创新发展的必然要求.

    初中语文课堂教学教学效率有效策略

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    以"学"为基点的绘本写话教学——以绘本《城里最漂亮的巨人》教学为例

    陈晓佳
    127页
    查看更多>>摘要：面对新课程的改革实践,课堂上学生的主体地位也逐渐显现.如何避免"满堂灌"等以教师为主体的课堂现象成了我们关注的话题.对于低年级的学生而言,思维在由具象向抽象转换的阶段,要将课堂的主动权交给学生需要进行一段时间的过渡.绘本采用的是图文结合的形式,容易激发学生的学习兴趣.通过绘本教学进行引导,则更容易实现语文教学从"教"到"学"的转换.本文将以绘本《城里最漂亮的巨人》为例浅析低年级课堂如何实现由教师"教"到学生"学"的转换,创建以"学"为基点的低年级语文课堂.

    低年级绘本写话教学评价基点

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    《更好发挥政府作用》教学设计

    吴锦春
    128页
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    浅谈以生为本的课堂教学

    曾艳
    129页
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    互动融赏识体验促成长——基于"成长·赏识"型课堂的小学低年级语文课堂互动策略

    沈梅燕
    130页
    查看更多>>摘要：随着我国教育体系的不断完善,核心素养教育理念也已经成为了现今小学教育中的一个重要词汇.在新时代的教育理念下,如何加强小学语文课堂的多维互动,拓宽学生的思维广度,是一个十分重要的教育话题.基于此,本文将以"多维互动,主体体验"为核心,融入"成长·赏识"理念,深入探讨在"成长·赏识"型课堂中的多维互动·主体体验的教学策略.

    小学语文互动体验赏识策略

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    小学语文课堂评价语针对性缺失的原因及改进策略

    吴秋丹
    131页
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    以诗读人——《将进酒》教学设计

    路晓宇
    132,241页
    查看更多>>摘要：《将进酒》一诗创作于李白离开长安城以后的漫游时期.这一时期李白于他乡遇故知,用酒掩饰自己内心的郁闷与忧愁.这首诗读来依旧是豪放不羁的,但这肆意洒脱的背后又能让人感受到一种悲伤."悲"与"欢"的融合碰撞正是诗仙李白对自己人生经历的真实写照.他怀揣修身治国平天下的伟大梦想,却只能忍受怀才不遇、壮志难酬的残酷现实.本文通过对《将进酒》一诗"用典"创作手法的简要分析,以期促进中学生"以诗读人"学习方法的养成,理解诗中所包含的人物形象.

    李白人物形象

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    体验式教学法在小学语文阅读课堂中的应用

    陈美娟
    133页
    查看更多>>摘要：现代化素质教育提倡以学生为主,教师为辅,一切教学活动都必须以学生为中心,实施科学、合理、有效的教学.体验式教学法,强调学生为体验主体,教师则需要扮演好引导者的角色,给予学生尽可能正确、科学、有效的指导.小学语文阅读课堂中体验式教学法的应用,通过教师有目的、有计划的引导,带领学生在学习中不断的体验和反思,以此获得相应的知识,掌握一定的语文阅读技巧.体验式教学法可以在一定程度上加深学生对学习的感受和印象,有助于学生更好地理解和领悟所学内容,对于课堂效率和质量的提高具有一定的积极作用.

    体验式教学法小学语文阅读课堂应用探讨

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    "兴趣教学法"在小学语文课堂中的渗透策略研究

    邓静华
    134页
    查看更多>>摘要：小学语文作为语文教学的基础阶段,对于学生之后的语文学习有着至关重要的作用,但是,在当前的小学语文教学中,却出现了较多的问题,严重的阻碍了小学语文教学的开展,其中最为显著和突出的就是兴趣教学法难以在小学语文教学中得到有效的应用.因此,本文就小学语文教学为研究方向,对兴趣教学法的运用进行了详细的阐述.

    兴趣教学法小学语文渗透

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    语文互动课堂为生命发展奠基——语文互动课堂的价值分析和策略研究

    阮班莲
    135页
    查看更多>>摘要：实施教学互动是时代发展的必然要求,它有利于学生唤醒生命意识,提高语文素养,并形成一定的人际交往能力.为了保证语文互动课堂的有效开展,教师也不断探索实施互动课堂的相关策略,尤其要在问题探究和组织讨论方面多下功夫.

    互动语文互动课堂价值策略

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