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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    探析核心素养视域下的初中语文名著导读策略

    刘宇龙
    263页
    查看更多>>摘要：自立德树人教育改革根本任务提出以来,如何在教学活动中渗透核心素养,助力学生思想观念、行为习惯、知识技能、情感态度全面发展,成为教师要攻克教育难关之一.其中,名著导读作为提升学生人文素养,助其塑造健康人格,增强阅读理解能力重要育人手段,具有立德树人积极意义,为此得到教师重视.本文通过探析核心素养视域下初中语文名著导读方略,以期提高初中语文教育改革有效性.

    核心素养初中语文名著导读

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    基于核心素养视域探析农村初中语文口语交际教学有效模式

    肖静
    264页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学中,语文逻辑思维与语言应用的一个重要组成部分就是口语交际.教师对初中生进行口语交际教学,既有助于提升学生的沟通与人际交往能力,又有助于锻炼学生的语言综合运用能力,从而对学生的语文学习成绩提升具有辅助作用.农村中学受经济条件落后、信息闭塞、基础设施欠缺、师资力量不足等多方面因素影响,口语交际教学难度较大.核心素养作为基础教育课程改革的一项重要内容,不仅有助于德育教育的开展,还有助于提升初中生的语文素养.所以,农村初中不应仅重视基础知识、技能及方法的教学,应在核心素养前提下,通过实施口语交际教学,提升学生的语文核心素养.本文从初中语文核心素养含义及其重要性入手,通过分析当前农村初中语文口语教学中存在的问题,建立有效的教学模式.

    初中语文农村核心素养口语交际教学有效模式

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    基于核心素养下初中语文散文教学研究

    寇远明
    265页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展和发展,对中学语文教育提出了新的要求.在中学阶段教授汉语散文,希望培养学生强大的人文审美能力,这是现代中学生必须具备的核心素养和技能的基本要求.在核心素养的指导下,在初中语文教学中可能更具方向性.本文将探讨核心素养背景下的中学语文散文教育,希望对当前的中学语文散文教育有所启发,真正提高中学语文教育的质量.

    核心素养初中语文散文教学

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    中华优秀传统文化融入初中德育教学的实践探究

    金树志
    266页
    查看更多>>摘要：在当前新课程改革的发展背景下,中学教育较为注重对学生开展素质教育,而德育教育也即是开展素质教育的一个重要途径.而将优秀传统文化有效地应用到初中德育教育与教育管理当中,教师应通过充分发掘传统文化的德育教育因素,将传统文化与传统美德作为对学生开展德育教育的重要教育素材.让学生在接受传统文化熏陶的同时,能够有效地培养起自身良好的道德品质,因此,将传统文化较好的应用于初中德育管理中,具有极其重要的现实意义.

    中华优秀传统文化初中德育教育策略

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    着力阅读理解夯实语文素养——简析如何提高小学生语文阅读能力

    黄佩荣
    267页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深化,素质教育理念也愈加深入人心.在此背景下,培养学生的语文素养成为了现阶段语文教学工作者重点关注的课题.阅读是小学语文教学的灵魂和核心所在,要想将学生核心素养的培养落到实处,首要任务就是提高学生的阅读能力.

    语文素养小学语文阅读能力

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    彼人生中悟此生——以《奇迹男孩》为例浅论影视资源在小学德育中的作用

    裴菱璐
    268,288页
    查看更多>>摘要：影视诞生以来,不仅丰富着人们的生活,也丰富着学校的课堂.影视资源对于教师的教和学生的学都带来了前所未有的改变,并逐渐成为小学德育教育中不可或缺的重要环节.让影视资源和小学德育手拉手,化抽象为具象,是针对小学生心理特点做出的最佳选择;化被动为主动,使学生不再被动接受枯燥的说教,而是在别人的故事中主动实现自己的成长;化灌输为感染,将为教师带来极大助力.

    影视资源小学德育作用

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    核心素养背景下小学语文阅读教学方法的新思考

    陈健真
    269页
    查看更多>>摘要：在当前核心素养教学理念的影响下,语文教育教学迎来了新的发展春天.虽然是我国的母语教学,但其教学难度仍相对较大.对此,不少教师在结合当前教学实践情况的基础上积极开展教学举措研究,并取得了一定的成绩.鉴于此,本文将以小学阶段的语文阅读教学为对象,针对如何优化教学方法进行分析与研究.

    核心素养小学语文语文阅读

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    中学语文核心素养视角下的诗歌鉴赏路径探究

    李子涓
    270页
    查看更多>>摘要：在2017年版的普通中学语文课程标准中将"核心素养"与课程目标并列,深度纳入到中学生学习过程中,它希望培养中学生具有一定的语文核心素养,解决学生在学习古诗词诗歌过程中兴趣不高、情感共鸣匮乏、诗词常识薄弱等等现实问题.同时它也希望有效调整教师教法,规避教法单一、应试化相对明显的教学格局.本文开门见山,从核心素养培养的学生教学层面深度探讨了中学生语文诗歌鉴赏教学路径.

    核心素养中学语文学生层面教学层面教学策略应用

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    中职汉语言文学教学与人文精神素养教育研究

    张斌
    271页
    查看更多>>摘要：汉语言文学因其独有的学科属性而成为中职教师培养学生文学素养的主要途径和载体.通过汉语言文学的学习可以让学生更好的理解和领会我国悠久而优秀的历史文化内涵,陶冶情操、升华情感,从而积极贯彻与践行社会主义核心价值观,成为国之栋梁.但在具体教学活动中,由于教师采用的教学方法有着明显的滞后性,加上学生本身的文化基础、学习意识较为薄弱,无法产生学习的兴趣,因此汉语言的教学现状以及学生素质并不乐观.本文就详细的论述了汉语言文学对学生人文素养产生的重要作用,分析了教学现状,并提出了具体的教学策略.

    中职汉语言文学人文素质

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    核心素养下高中语文阅读与写作教学研究

    朱玲芳
    272页
    查看更多>>摘要：核心素养视域下的高中语文学习中,阅读和写作二者相辅相成.学生在语文学习过程中只有将阅读与写作相结合才能更好地提升自己的语文水平.阅读与写作是两个相对的板块中,但只有将两个模板结合在一起才能发挥他们的最大实力.语文教学中将两个板块结合是重中之重.

    高中语文阅读教学写作教学实践结合

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