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期刊信息/Journal information
语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    浅谈一年级巧识生字

    刘青艳
    389页
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    个个都是学习者,人人都是小老师——浅谈小学语文教学中的师生合作交流

    周红林
    390页
    查看更多>>摘要：在探究"生本课堂"的道路上,教师将所学理论与实践进行整合的过程中,出现了现实与理想的差距.这个时候,提倡"人人都是小老师,个个都是学习者",换个角度,换种身份,来观察和反思课堂,才能营造出轻松、和谐的课堂氛围,才能促进师生合作交流的达成,从而进一步推进优质课堂的生成,提升教学质量.

    小老师学习者师生合作交流

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    唤醒学生生命潜能的有效途径探微

    武玉丽
    391页
    查看更多>>摘要：如何有效地唤醒学生的生命潜能?本文从倾力营建唤醒学生生命潜能的班级文化、倾心开发生活化的思维课程、倾情打造创新自主的"唤醒式"课堂、在综合实践活动中凸显"唤醒"的真义、多元评价唤醒学生的生命潜能五个方面进行了阐述.

    唤醒学生生命潜能有效途径

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    师生互动趣味语言小游戏,让师生间妙"语"连"心"

    谢芬
    392页
    查看更多>>摘要：要想师生之间能妙"语"连"心",形成良好的师生关系,提高师生之间的语言表达能力同时,并促进他们之间直达内心的互动语言沟通交流势在必行.本人根据自己的教学经验给大家介绍趣味秒记、趣味挑选、词语美赞、词的海洋、爱的甜言蜜语、爱的表扬、评语入心、书信交友、讲演等几个有趣的师生互动语言表达小游戏,让师生之间的关系更加和谐、融洽,让班集体凝聚力更强!

    语言表达师生关系师生互动妙"语"连心

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    句法研究的新视角——反转横组合和纵聚合的对话句法

    原卫国
    393-394页
    查看更多>>摘要：索绪尔的结构主义语言学理论主要分析了语言系统内部的横组合和纵聚合关系,且认为前者重于后者,奠定了传统线性句法的研究视角;而杜波瓦在2014年的对话句法理论基于认知功能语言学理论,认为后者重于前者,重点分析了对话人语句在句法中的对应、共振等现象,为认知语言学和句法研究提供了一个崭新的研究视角.

    对话句法传统线性句法反转横组合纵聚合

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    由果溯因立论高远——高中课堂作文的有效教学方法漫谈

    戴艺骞
    395页
    查看更多>>摘要：高中生作文存在很大的问题是观点庸常,见解肤浅,逻辑思维漏洞百出,说理经不起推敲.这些也是课堂作文教学的难点.如何突破这些难点,提高学生作文的水平,一直是作文教学努力的方向.本文拟就高中作文有效教学谈谈一些看法.

    高中作文审题立意思维方法思辨性

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    基于新课标的高中语文微写作学习策略探究

    王俊方
    396页
    查看更多>>摘要：随着近些年教育事业不断深入的发展,在高中语文教育中微写作教学也引起了教育工作者的广泛关注,在语文教学中也成了一个不可或缺的教学方面.虽然微写作的篇幅较小,然而也需要学生经过巧妙的构思,用言简意赅或者是比较优美的语言给表述出来,因此高中语文教师需要花费更多的心思来进行语文教学,切实抓好微写作教学.基于此,本文对新课标下高中语文微写作学习策略展开全面的探讨.

    高中语文微写作教学实践探究

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    中职语文教学中如何渗透中华优秀传统文化的思考

    蒋丽
    397页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,竞争的压力,社会各界对于中职学校的教育提出了更高的要求.而中职学校的学生相比于其他普通高中学校的学生,在综合素质方面显得低一些.在这样一个大背景下,中华优秀传统文化在中职学校的推广普及就显得尤为迫切.尤其中职语文课堂更是渗透中华优秀传统文化的有效途径.本文就如何在中职语文教学中渗透中华优秀传统文化发表自己的看法和见解,对渗透中华优秀传统文化的必要性和路径表达自己的思考.

    中职语文渗透中华优秀传统文化

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    课堂教学中落实学生语文核心素养的探究策略

    王月芳
    398页
    查看更多>>摘要：语文核心素养是学生学习其他课程的基础,是学生全面发展和终身发展的基础,也是学生适应未来学习和发展的关键能力,这就需要我们语文教师一定要把培养学生的核心素养作为语文教育的目的.

    课堂教学语文核心素养能力培养

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    在SCBA视角下成都体育学院篮球代表队后备人才的培养研究

    苏曼
    399页
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