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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    新课改小学语文寓言故事教学探究

    潘立猛
    351页
    查看更多>>摘要：寓言作为一种文学体裁,以隐喻的写作手法向读者传递着深刻的人生哲理,给人以警醒、指导的作用.在现行的小学语文教材中,收录了很多优秀的寓言故事,这就需要教师应结合寓言的体裁特点,进行教学模式和教学方法的科学选择,以此帮助学生进行寓言故事的学习和内在思想的理解,对学生的思想道德和人格形成给予潜移默化的影响.因此,笔者结合自己在小学语文教学中丰富的经验,针对小学语文寓言故事的教学策略进行了阐述,以供借鉴.

    小学语文寓言故事新课改教学策略

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    紧抓课后习题切入教学要点——围绕小学语文课后习题的有效运用分析

    吴垚
    352-353页
    查看更多>>摘要：语文课后习题是对于整堂课内容的复习和补充,能够让学生在此过程中巩固自己已学的知识,并在此基础上对知识进行拓展.但是,由于受教育大环境的影响很多教师在教学过程中过于注重学生对于知识的记忆,从而忽视了对于教学内容的拓展.

    课后习题小学语文有效运用

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    构建语文学习共同体摭谈——以《少年闰土》教学为例

    刘志强
    354页
    查看更多>>摘要："独学而无友,则孤陋而寡闻",与其独学,不如试试共学."学习共同体"是学习者与助学者共同构成的一个集体,这个集体的目标是一切为了学习者的发展.新课标体现出教学不是教与学的简单相加,应该是教与学的共生共长,是有引导的教与有意识的学的有机融合,是以教师为主导,学生为主体的合作交往,构建语文学习共同体,是语文教学的一个重要的途径.通过构建语文学习共同体,促进教学之间的相互合作、相互沟通,相互启发.实现师生交流,生生合作,互教互学,互相成长.

    语文少年闰土学习共同体构建

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    如何通过文言文教学加强学生的文化自信

    武静
    355页
    查看更多>>摘要：是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行,并对其文化的生命力持有的坚定信心.在社会主义发展的新时期,文化软实力越来越成为综合国力的重要组成部分,文化自信对于增强民族凝聚越来越发挥着重要的意义.加强学生对祖国对祖国一切优秀事物的热爱,引导学生从根本上领悟中华文化的博大精深,是增强学生文化自信的重要途径.在多元文化冲击的今天,文言文作为古代文化的重要载体,其深厚的内涵亟需得到充分的挖掘,以让学生能够继承传统,推陈出新,通过丰富的知识和坚定的爱国信念成为社会主义的建设者.

    文言文文化自信

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    浅谈小学语文有效教学的方法分析

    何伟
    356页
    查看更多>>摘要：语文在小学教育阶段占有重要地位,学好语文,对学生今后的成长发展意义重大.在新课改背景下,构建以发展为学生学科素养为目标的"高效课堂"成为每个教师的主要任务,小学语文教学也不例外,那么,该如何全面优化语文课堂教学效果呢?基于此,笔者将结合多年教学经验,从以下三种方法入手,具体阐述小学语文有效教学方法.

    小学语文教学方法情境

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    精选教学内容,让"有效教学"春山可望

    刘俊丽
    357页
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    让拼音学习因"趣"而精彩

    阮婧
    358页
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    何为"好"课

    孙静
    359页
    查看更多>>摘要：2019年11月1日,我校一行四人来到新疆哈密市骆驼圈子小学,这是哈密市最边远的一所农牧区小学,今天我要为这里的哈萨克族小学生上一节语文公开课.刚一下车,就与多年未见的老同学相遇了,他热情地握着我的手说:"老同学,听说你要来,我是特意来看你‘演’课的."他把上课说成是"演"课,着实让我心里不舒服,同时也引起了我深深的思考:究竟何为"好"课呢?现在老师为了上一节公开课,一个多星期前就开始准备了,查阅资料、制作课件、准备教案、请人指导、课前试讲等等.课前反复思考如何优化课堂中的每一个环节,如何让课堂展示的有声有色.课堂上老师讲得潇潇洒洒,学生学得激情四溢,听课的老师被完美的表现所迷惑,授课教师不管学生学到什么,怎样学到,又学得怎样,只顾自己的预设,过环节、背台词、赶时间.的确,教师不像平时上课,而是遵循预案在认真地"演"课.每一位教师都想把课上好,那什么样的课才称得上是好课呢在?我想,好课之"好"是有一定的标准的.综合起来就是:教师手中有教材,心中有学生.设计教案立足于学生的"学";走进课堂发动学生的"学";遇到障碍指导学生的学.使学生真正成为学习的主人,学得有兴趣,有信心,有时效,不仅开发了智力,汲取了知识,还提升了文化素养,人格品味,在人生的道路上身心得到健康的发展.

    好爱课

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    语文课,我们教什么,怎么教

    张志华
    360页
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    从有效实现高效——浅谈制定教学目标的探究

    郑美师
    361页
    查看更多>>摘要：教学目标关系到教学活动的导向、教学内容的取舍、教学方法的运用和教学效果的评价等,不容忽视.教师们在这方面的研究上作出了努力,也取得了一定的成效,但在实践中也出现不少的问题.本文结合该校开展的关于教学目标课堂研讨活动中的两个课例,描述教师在实践中制定教学目标存在的问题,把研究活动中讨论出来的改进方法进行实践,诠释出教学目标制定更有效的方式.

    教学目标制定有效课堂研讨分析实践

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