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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    小学语文教学中学生的个性化文本细读

    薛雪
    382页
    查看更多>>摘要：小学语文教学不仅仅重在文本内容的讲解,还需要让学生理解与把握文本所蕴含的内容与情感.因此,细读是语文教学当中必不可少的重要组成部分,只有将文本的细读方法真正渗入到文本的关键语句当中,才能真正让小学生把握课文内涵,了解词汇语句之间的关联.因此,本文以小学语文教学中学生的个性化文本细读为研究对象,探究了文本细读在语文教学中的应用.

    小学语文语文教学个性化文本细读

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    小学低段语文群文阅读议题选择的策略

    吴开洪
    383页
    查看更多>>摘要：群文阅读可以更好地促进小学低学段语文教学的扩展,因此这种教学方式越来越受到教师的青睐.小学低段语文群文阅读议题选择的改革策略也应该被教师提上日程.本文首先以小学低段语文群文阅读的重要意义为切入点进行讲述,然后阐述了群文阅读教学议题选择的原则,最后围绕原则进行策略分析.

    小学低段群文阅读议题选择教学策略

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    《济南的冬天》教学设计

    闵洪权
    384页
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    班主任预防校园霸凌策略

    张超锋
    385页
    查看更多>>摘要：校园霸凌现象不仅严重影响了青少年的身心健康发展,也给家庭、学校和社会带来了较大的消极影响.因此,班主任在开展教育教学活动时,就要深刻认知到预防校园霸凌事件发生的重要性和必要性,深究校园霸凌行为的产生原因,通过科学、合理、有效的手段干涉校园霸凌的行为,从而促进青少年身心健康全面发展.

    班主任预防校园霸凌策略

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    小学语文古诗教学方法探究

    陈美容
    386页
    查看更多>>摘要：随着时代发展以及人们知识水平和素养的提升,传统文化越来越被人们提倡和赞扬.古诗作为中华文化的重要组成部分和华夏文明的象征,在教科书中所占比重也越来越大.在传统小学语文的古诗教学中,教师往往把教学重点放在学生对诗句的背诵要求上,而较少涉及古诗的内涵和意象的解释.这就造成了学生在学习古诗时知其然而不知其所以然的现象.新课程标准要求学生在积累和运用中提高欣赏品味和审美情趣,这就对教师提出了新的要求,需要教师思考如何在教学中达到提升学生鉴赏能力的目的.

    小学语文古诗教学小学古诗

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    构建小学语文高效课堂的策略

    杨雪银
    387页
    查看更多>>摘要：新课程背景下,小学语文教学改革的显著特征是朝着高效课堂的方向发展,并重视学生的整体能力的发展.为实现这一教学目标,小学语文教师应将课堂还给学生,逐步完善以往的教学模式,为学生营造良好的学习氛围,侧重学生整体能力的提升,从而突出课堂的实效以及高效.本文就当前小学语文教学中存在的主要问题作为切入点,并针对问题探究相关解决策略,以此来构建小学语文高效课堂,进一步实现学生综合素养的发展.

    小学语文高效课堂策略

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    培养学生语文核心素养之我见

    朱晓华
    388页
    查看更多>>摘要：目前,关于核心素养的研究路径主要有两个方面:一是以核心素养为起点,通过研制课程标准,构建与实施有别于传统的新课程体系;二是改革和优化现有课程的教学内容和教学方式,通过培养学科关键能力,从而达到提高学生核心素养的教学目标.

    语文核心素养文言文学习

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    爱的力量

    邓妮
    389页
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    浅析幼儿语言表达能力培养策略

    豆彩丽
    390页
    查看更多>>摘要：幼儿在3-6岁时具有较强的模仿力,他们的思想、身体和心理发育还不成熟,对于很多事物的表达能力有所欠缺,语言表达不仅体现了他们对事物的认知程度,还与他们的思维发展、心理成长有密不可分的关系,因此在幼儿园中注重对幼儿的语言表达能力培养是教育的主要目标,要让幼儿学会良好的习惯和生活能力,促进幼儿的身心全面发展.本文对培养幼儿语言表达能力的策略进行分析,实现幼儿综合素质全面提升的目的.

    幼儿语言表达能力培养策略

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    情境教学法在小学语文阅读教学中的应用研究

    杨安
    391页
    查看更多>>摘要：随着新课改的持续深入,在小学语文阅读教学活动的开展过程中,教师们在不断进行着教学模式和方法的更新,情境教学法就是能够在阅读教学中发挥重要作用的教学手段之一.在阅读教学过程中通过情境的创设,能够有效摆脱传统的枯燥乏味的教学模式的束缚,从而实现语文素养的发展.

    情境教学法小学语文阅读教学运用

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