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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    小学低年级看图写话教学浅见

    陈璞
    317页
    查看更多>>摘要：看图写话就是学生根据图片的提示并写出一段话.小学低年级看图写话教学是针对学生看图的情况不佳而开展的教学工作.因为低年级学生年龄尚小,知识量较少,不能够准确描述出图片所表达的意思,表达语无伦次,无法描述出标准的句子.本文就针对小学低年级看图写话教学存在的问题提出相关意见.希望可以帮助学生写出完美的语句,并可以提高小学生的表达能力以及观察能力.还可以能为日后的习作奠下基础.

    低年级学生看图写话教学浅见

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    小学语文童话教学价值取向及实现

    傅小莉
    318页
    查看更多>>摘要：童话作品在内容上比较理想化,为人类创造了一个近乎完美的精神世界,利用童话对小学阶段的学生进行精神世界的引导,与他们的年龄特点和学习规律是非常匹配的.小学阶段的学生对于生活的美好更多地是立足直观感受之上来体会,此时用童话对他们进行进一步的引导,能够让学生们更加关注世界的美好,建立起积极向上的精神.此外,童话世界是天马行空的,这种创作风格可以引导学生不断想象,发散思维,因此,在小学语文学习中引入童话教学,是十分有必要的.

    小学语文童话教学价值取向实现

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    浅议在读写中培养小学生语感

    邓修云
    319页
    查看更多>>摘要：语感,是人们在长期的语言实践中形成的比较直接、迅速、敏锐、准确地感悟语言文字的能力,是语文水平的重要组成部分.小学生的语感应该从读写两个方面进行培养.

    读写培养语感

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    浅谈现代信息技术在朗读教学中运用

    鲁炜
    320页
    查看更多>>摘要：千篇一律的传统朗读教学方法,使课堂气氛看似活跃,其实效果不佳.本文就改变朗读教学现状,浅谈了三点自己的想法.希望现代信息技术能很好的融入到朗读教学中.

    传统现代信息技术朗读教学运用

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    高中语文古典诗歌鉴赏教学有效策略思考

    孙海燕
    321页
    查看更多>>摘要：高中语文古典诗歌鉴赏教学,是让学生更深入地了解古典诗歌的美,相比于传统的教学手段,这种新颖的鉴赏教学方式更注重培养学生的学习兴趣和学习热情,促使学生积极主动投入到古典诗歌鉴赏中,进而提升学生的学习效率.

    高中语文古典诗歌鉴赏教学有效策略思考

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    通过"FEG未来教育系统"促进语文个性化学习策略初探

    孙阳菊
    322-324页
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    班主任视角下的农村留守儿童情感缺失问题及情感管理策略

    梁复生
    325页
    查看更多>>摘要：随着我国城市化进程的快速发展,大批的农村劳动力涌向城市,让更多的农村孩子成为了留守儿童,对他们的成长和学习造成了严重影响.本文主要基于班主任视角,对农村留守儿童情感缺失问题以及感情管理策略进行探讨,班主任需要担任起"父母"的角色,承担相应的职责,发挥出班主任在农村留守儿童情感发展过程中的责任和影响力,引导他们健康成长.

    班主任视角农村留守儿童情感缺失问题情感管理

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    推进教师小课题研究的点滴做法

    王海燕
    326页
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    以县管校聘为重点的教育综合改革推进教育教学优质发展——以建德为例

    金黎明
    327-329页
    查看更多>>摘要：推进以中小学教师"县管校聘"管理制度改革为主的教育综合改革,是上级要求,也是现实需要,利于激发教师主体积极性,有效促进教育质量提升.本文试以建德市为例,具体阐述"县管校聘"的主要内容与做法,总结取得的成效,剖析存在的问题,并提出对策建议.
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    陶行知的教育理论与现代高中班主任素质探究

    张薇
    330页
    查看更多>>摘要：对于现代教育来说,班主任起着十分重要的指导作用,班主任教学水平质量的高低,对于整个青少年的教育成败有着十分重要的作用.多年以前,我国著名的教育学家陶行知先生曾提出,对于班主任来说,良好的师德以及人文修养十分重要.由于学生还处于一个学习阶段,对很多事情的认知不如成年人那么丰富,同时我国的教育模式又赋予了班主任极大的权威,因此,班主任的一言一行都会被学生所铭记甚至模仿,班主任必须具备良好的师德素质.本文基于此,对陶行知先生的教育理论以及现代高中班主任的素质进行了深入的分析和探究.

    陶行知教育理论高中班主任师德素质

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