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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    新课改背景下转化农村小学语文学困生实践策略分析

    李倩
    331页
    查看更多>>摘要：新课改背景下的农村小学语文教学更加注重学生的整体发展和语文素养的提升,促进语文学困生的转化就成为当前农村小学语文教学的重要内容.这需要结合学困生的成因以及当前小学语文教学实际状况,对语文教学模式进行创新和完善,丰富语文教学手段和途径,积极的改善学困生的心理状况,理解其不足之处进行引导和教育,尽快实现语文学困生的转化.

    新课改背景农村小学语文学困生转化策略

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    探索"留守儿童"在农村的教育问题

    刘海民王树波
    332页
    查看更多>>摘要：本文所说的"留守儿童",是指生活在农村,家庭经济条件较差,父母双方或一方出门务工挣钱,而把孩子留在家,交给父母一方或其他亲人照顾的未成年的孩子.他们身上存在着许多问题:如学习成绩差,行为养成习惯不好,心理不够健康等,这些问题已经严重影响到他们的健康成长,因此学校、社会和家庭都应该引起高度重视,积极寻求解决问题的途径和对策,尽最大限度地把这些留守儿童管理好,教育好,使他们健康快乐成长.

    "留守儿童"教育探索

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    现行背景下的文言文教学思考

    余建君
    333页
    查看更多>>摘要：文言文是中华民族的文化瑰宝,本文就文言文教学的发展历程进行了探究,对现行背景下的文言文教学进行了思考,探索行之有效的教学方法.

    文言文教学探究性学习自主学习基础知识阅读鉴赏

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    教师在小学家校共育中的指导作用

    马惠君
    334页
    查看更多>>摘要：小学阶段,是学生学习习惯,思维,各种意识形成的关键时期.目前,随着社会的进步,网络文化的盛行,小学生的健康成长成了社会,教师,家长共同关注的话题.每一个学生的成长都离不开家长的陪伴和教师的引导,新时期,作为小学教师,如何有效的和家长进行沟通交流,指导,并开展相应的家校互动活动,促进学生的健康成长,是所有教师都必须思考和面对的问题.

    小学教师家校共育指导策略

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    在古诗文教学中弘扬优秀的传统文化

    贾万福
    335-336页
    查看更多>>摘要：基于《语文新课程标准》要求可知,通过中华优秀文化传统的继承和发扬,促进社会主义核心价值体系的构建是教育从业者需要深思的重要课题.优秀的传统文化是中华民族珍贵的精神财富,中学教材中所选的古诗文充分体现了传统文化的精神内涵,它能够带领学生重温经典历史情境,同古圣贤进行心灵的对话,感悟人生的真善美,这样便在潜移默化中让学生受到传统文化的教诲和感染.作为一名语文教师,对这一工作责无旁贷,应主动在教学过程中肩负起将传统文化发扬光大的重任.

    古诗文教学优秀传统文化

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    教育质量综合评价改革的小学教育实践

    张亚芹
    337页
    查看更多>>摘要：教育质量综合评价改革是中小学教育教学改革系统工程的一部分,借力新型教育评价改革,树立正确导向,推动形成良好的育人环境,切实减轻学生负担,开展系列丰富多彩活动,整体推进课程教学改革,不断提升教育教学质量.

    教育质量综合评价实践活动

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    "班主任经验谈"如何让小学生养成好习惯成就大梦想的应用实践和探索

    白风扬
    338页
    查看更多>>摘要：小学教育处于教育的基础地位,使学生终生受益的好习惯就是在小学阶段形成的.日常行为习惯的养成可以让学生终生受益,真正做到"小闪光点汇成大光圈",让每个孩子养成好习惯、拥有好习惯,成就梦想.

    班主任经验谈小学生好习惯

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    中职语文学科实施赏识教育的有效措施

    段尊存
    339页
    查看更多>>摘要：赏识教育是指通过观察学生的闪光点与特长优势,引导学生树立自信、实现全面进步的一种教学策略,可以切实保护学生的心理素质与学习情感,让学生及时实现自主学习,而且还可以让学生产生借助学习实现自我发展的意识.因此,中职语文教师要积极实施赏识教育,帮助中职生树立自信,引导中职生实现全面进步.本文将从赏识中职生的语言能力、赏识中职生的学习行为、赏识中职生的思维品质三个角度来分析中职语文教师应该从哪些方面来渗透赏识教育.

    中职语文赏识教育实施策略

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    论反思性教学的重要性

    赵国凤
    340页
    查看更多>>摘要：提倡反思教学,使教师自觉的在教前、教中、教后严谨地审视自已的教学行为,改进自已的教学实践,从而提高教学质量、教师的道德感、责任感和教师的教学技能与能力对于提高教学质量具有同等重要的意义.

    教学反思重要实践

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    浅谈智慧校园背景下如何提升青年美术教师综合素质

    秦灵英
    341页
    查看更多>>摘要：近几年,随着信息技术逐渐与课堂教学进行深度融合,智慧校园建设对于青年美术教师的发展提出了新的要求.在智慧校园背景下,青年美术教师应积极学习先进的教学理念,提高信息技术运用效果,确保自身综合素养能够得到显著提升.本文将系统分析智慧校园对青年美术教师的影响,并从多个角度深入探讨了智慧校园背景下如何提升青年美术教师综合素质的具体策略,可供教学参考.

    智慧校园青年美术教师综合素质

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