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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    思维导图在高中语文现代文阅读中的运用

    陈江慧
    194页
    查看更多>>摘要：高中教学考试大纲中明确规定了高中学生要培养阅读能力、思维能力、写作能力等等多元化能力,其中语文阅读是培养学生综合能力的良好教材,我们高中语文教师在教学过程中要加强对知识点的记忆和学习,积极利用思维导图这一新型课堂教学模式,积极促进学生语文思维的形成和发展,促进阅读理解能力和写作能力的提升.

    高中语文思维导图阅读教学教学运用

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    浅谈高中语文小说阅读教学

    邓安杰
    195页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,我国的高中教育教学的发展也日新月异.阅读是语文核心素养之传统文化传承的重要部分,近年来呈现出备受关注的趋势.高中语文教材中小说占有很大的比重,虽然学生喜爱小说丰富的故事情节、生动的人物形象,但也只是喜欢,却不知道如何去小说阅读.对照新课程标准,高中小说阅读教学尚存在以下问题:学生学习的兴趣未被激发,审美能力不高,世界观的确立还很模糊,以至于承载着深厚意蕴的小说没有被很好地解析.因此,教师要教给学生小说阅读小说的策略.

    高中语文小说阅读教学

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    让阅读快乐起来——浅谈小学语文阅读教学策略

    何正娟
    196页
    查看更多>>摘要：随着我国教育的不断改革,教育部门对小学语文教学提出了一个更高的标准,在这个过程中,相关教师应该对学生们进行一定的引导,让他们更认真地投入到阅读中来,并从中感受到阅读的兴趣.为了实现这个目标,教师应该不断提高学生们的兴趣,使学生们更加喜欢阅读,让阅读成为终身的习惯.

    阅读快乐小学语文

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    高中学生文学作品‘元阅读'实践研究

    胡家佳
    197页
    查看更多>>摘要：所谓"元阅读"也就是探索阅读的开始,对阅读的开始、过程、和本质的研究.在高中学语文教学中,通过"文学作品'元阅读'"的阅读教学模式可以有效地提升学生的这六大核心素养.本文主要分析文学作品'元阅读'在高中语文阅读教学中的实践应用,通过开展一系列相关的阅读活动,有效提高课堂效率,能够很好地调动学生的阅读兴趣,促进学生的全方面发展.

    高中语文文学作品元阅读

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    关于农村小学生课外阅读兴趣培养的几点思考

    黄景艺
    198页
    查看更多>>摘要：培养阅读兴趣应从小开始抓起,而小学阶段是特别的关键期,家长、老师、学校以及社会各界都应对此关注和重视.若能在农村小学中通过有计划有针对性地开展各种各样的课外阅读活动和对课外阅读方法指导,激发农村小学生的阅读的兴趣,提高他们的阅读水平,就是小学语文一个质的飞越.本文结合本人多年的农村小学语文教育经验从各方面建议,让农村学校的学生喜欢阅读,愿意主动阅读最终培养终身阅读的良好习惯.

    农村小学阅读兴趣培养阅读方法训练

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    优化小学语文作文教学策略探究

    李启生
    199页
    查看更多>>摘要：作文是经过思考,通过文字表情达意的交际工具,具有多种交际功能.作文训练就是要唤醒学生对生活本真的言说能力,开启他们的自我智慧,激活他们鲜活丰富的感觉,让他们成为有思想同时又善于表达的人.

    小学语文作文教学策略

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    小学语文拓展阅读资源的选择和运用研究

    王明友
    200页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的大环境下,我国教育水平正在不断的提升,同时教学模式与方法也在不断的创新改革.其中在小学语文教学的过程中,仅靠课内的教学内容是远远不够的,还要借助课外阅读.因此,要想有效提高小学语文阅读教学的效率,则需要重视阅读资源拓展,分析学生感兴趣的原因,并合理的将其融入到实际阅读教学中.本文分析了当前小学语文拓展阅读资源的现状,并阐述了拓展资源运用的策略.

    小学语文拓展阅读资源现状策略

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    浅谈初中语文阅读与写作教学策略研究

    吴松
    201页
    查看更多>>摘要：阅读和写作是相辅相成的两个教学部分.阅读对于学生们认识世界,了解世界,提高知识与能力,增强人文素养,有着非常大的帮助.而写作则是阅读的延伸,将自己的所学直观地体现在文章之中,对学生们的语言表达能力和文字应用技巧有着很大的考验.将阅读与写作教学相分离会使得学生们的能力无法均衡的发展.因此要充分重视阅读与写作教学的结合,帮助学生们实现知识与能力的全面发展.

    初中语文阅读与写作教学策略

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    学以致用高效阅读——浅谈部编版如何提高小学生的语文阅读速度

    许海燕
    202页
    查看更多>>摘要：学生常说"阅读难,难阅读",阅读教学是语文教学中的"拦路虎"之一.目前小学生阅读速度慢是一种普遍现象.书读得慢,阅读量就小,阅读能力和水平的提高也就难以实现.所以改进阅读方法,提高阅读速度,是现代社会工作和学习需要,也是终身学习和发展的需要.现今部统编小学语文教材的重大变革中,教师心中必须要明确"提高阅读速度"的概念及意义,在阅读实践中引导学生学习"提高阅读速度"的策略与方法.

    部编版提高小学生语文阅读速度

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    农村初中语文个性化阅读教学模式的构建

    曾华斌
    203页
    查看更多>>摘要：随着我国经济实力日益增强,人民生活水平稳步提升,随之教育也成为了国家重点关注的项目之一.农村初中语文教学是提高学生核心学习能力的关键所在,通过语文个性化阅读教学模式的开展,提高初中生对语文学习的积极性,同时节约教师课堂阅读部分的教学时间.本文分析了语文个性化教学模式的主要构建方式,同时指出在农村初中语文教学过程中相关教学机构必须做好教学基础设施构建.

    语文教学农村教学教学模式构建

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