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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    谈小学语文教学中课堂教学与实践教学的有效结合

    韦冬梅
    112页
    查看更多>>摘要:实践教学会给语文课堂带来勃勃生机,实践教学与传统的教育有很大的不同,它可以使枯燥无形的书本知识通过实践这一手段有效转化为生动丰富的知识.教师在教学的过程中要能够不断的积极创新,勇于实践,不断丰富实践教学的内容,探索实践教学新途径,让实践教学方法在小学语文课堂教学这片沃土生根发芽,蓬勃发展.

    小学语文课堂教学实践教学

    探索模式下的小学语文自主课堂教学策略浅析

    巫佰仟
    113页
    查看更多>>摘要:随着新课改不断深入到小学语文的教学改革实践工作中,要求语文课堂由传统的教师为课堂主导,向以学生为主导的新型教学模式的课堂进行转变.做到学生是真正的课堂的主人,不再是教师对课堂的内容进行讲解,而是由教师引导学生自主学习,让学生通过多样化的形式开展语文自主课堂的教学模式,再结合教师对于教学的大方向的把握,让学生在课堂上尽情释放自己的对于支持语文自主课堂的深层理解,享受每位同学在语文课堂上的发光发热的创新教学模式,真正做到自己的课堂自己做主.

    小学语文自主课堂教学策略

    巧设情境,激活课堂——观课例《王戎不取道旁李》有感

    夏水兰
    114页

    高中语文教师课堂教学艺术表现力的研究

    徐艳红
    115页
    查看更多>>摘要:学生成长的道路上离不开"导师"的扶持,教师的课堂教学表现力以及个人品德修养,直接影响着学生的学习兴趣、学习成绩以及综合素养.因此在新课标的推动作用下,高中语文教育改革对教师本身提出了更高的要求,原本处于课堂主体地位的教师要重新反思自身的教学理念与教学方法,如何更好地发挥课堂教学艺术表现力,实现语文课堂角色转型,达到提升课堂效果的目的.本文将就此课题展开客观研究.

    高中语文课堂教学表现力

    让课堂提问开出智慧之花

    杨丽蓉
    116页
    查看更多>>摘要:新课程理念下,要提高学生的语文综合素养,对教师的教学能力提出了更高的要求,本文通过介绍小学语文课堂提问的有效性策略,旨在对教师语文课堂提问技巧提供一定的参考意义.

    提问有层次兴趣疑难点重评价创造性

    课标引领,立足学情,让朗朗书声浸润语文课堂

    周频娥
    117页
    查看更多>>摘要:朗读是语文课程标准对小学阶段语文教学的一个整体性要求,贯穿始终,可见朗读在小学语文教学中的重要性.文本由无声的文字组成,解读文本、理解字词、品味语言、拓展训练等一系列的教学环节,都不应脱离朗读而单独进行.作为低段的语文教师,更应该紧扣课标,立足学情,重视朗读的作用,让语文课堂书声朗朗.

    朗读阅读教学体验

    让小学语文课堂评价真正精彩起来——重视小学语文课堂评价环节

    巫嫦华
    118页
    查看更多>>摘要:新课程改革阶段,课堂评价作为课堂教学的重要组成部分,教师在语文课堂中往往对学生的评价出现一些无效现象.那么如何使小学课堂评价精彩起来呢?教师应该设计运用有效的评价策略,激发学生学习兴趣,让学生品尝成功的愉悦,改进学生学习行为,增强学习信心,提高学生语文素养.

    小学语文课堂教学评价有效策略智慧课堂

    信息技术在小学语文课堂教学中的运用研究

    缪雪云
    119,6页
    查看更多>>摘要:随着时代的进步,信息技术的不断发展,小学语文课堂教学中,巧用信息技术,极大地激发了孩子们的学习兴趣,之前的被动学习由此变得主动、积极,让孩子们更加有信心、有激情地参与到语文课堂中来,实现了"生生互动"" 师生互动" "课堂互动",使语文课堂魅力四射.

    信息技术小学语文教学

    学习型小学语文课堂教学模式及课例研究

    陈瑞玉
    120页
    查看更多>>摘要:随着新课改的推进步伐不断加快,我国各小学积极进行自身的教学整改,不断探索、创新自身的教学模式,提升学生的学习质量以及学习效率.学习型小学语文课堂教学模式应运而生,此种教学模式与传统教学模式有所不同,重视学生的学习过程,主张培养学生的自主学习能动性.教师在教学过程中鼓励学生在学习的过程中.进行质疑、提问,增强学生的学习动力,加强学生的课堂参与感,加强教师与学生之间的互动,通过教师的正确引导来逐步提升小学生的语文知识水平.

    学习型小学语文课堂教学模式课例研究

    微课,为低段语文课堂助力——以一年级上册为例浅谈微课对于低段语文教学的作用

    黄兢兢
    121页
    查看更多>>摘要:随着信息技术与课堂教学的广泛融合,"微课"作为一种新的教学方式的出现,以其"短、小、少",弥补了课堂空间上的不足,拓宽了课堂教学的时空,有效整合了优质语文资源.通过微课创设生动的教学环境,激发了学生的学习兴趣;通过微课,使学生的自主学习更有效;通过微课,培养了学生想象能力,使课堂灵动起来;通过微课,使学生爱上语文,从而为他们的终身语文学习奠基、助力.

    微课低段语文轻负高效