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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    教师专业发展的途径与方法——基于信息技术的角度

    吴智旺
    342页
    查看更多>>摘要：教师是学校文化的传递者和学生成长的主要影响者,教师的专业成长关系到学生的总体发展质量和人才对未来的贡献等.为此,学校相关领导要特别重视学校教师的专业培养,让教师认识到自己的教育发展责任,要教师认识到自身教育存在的实际问题,并结合实际的问题进行积极的教学改革,让教师的专业知识更突出,促进校园文化建设的长久发展.在新的时代背景下,学校更应加强教师的信息技术应用能力,为教师专业成长带来新的助力,但是当前教师在教学中对信息技术的接纳和应用能力存在较多的问题,学校领导及教师自身都应认识到这些问题,并积极改善现状,促进教师队伍素质的壮大,促进我国教育事业的蓬发展.

    教师专业成长信息技术发展策略

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    基于以人为本思想的高职院校学生管理工作

    罗旭靖
    343页
    查看更多>>摘要：近年来,新课改在我国不断地深入推进,与此同时我国的各项教育改革也在不断地推进过程中.教育对老师的要求越来越高,对学生的素质教育也越来越重视.在我国的教育体系不断完善并发展的今天,以人为本的教育思想不断地走进学生们的生活中并在不断地发挥积极的作用.接下来本文的重点就是明确以人为本的理念并将此理念不断地融入到高职院校的学生管理工作中去,并促进我国高职院校以人为本管理工作的发展.

    以人为本思想高职院校管理工作

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    浅谈STEAM教育对提高小学语文学习有效性的尝试

    徐俊桦
    344页
    查看更多>>摘要：本文主要研究现如今STEAM教育理念与科学、数学学科整合得如火如荼的背景下,思考如何利用STEAM教育理念对于小学语文学习有效性提升的价值.笔者根据小学阶段学生的特点,将STEAM教育理念与小学语文学科相互融合,将STEAM教育的体验性与设计性在古诗词意境理解上的运用和情境性与协作性在整本书阅读理解上的运用以及跨学科性在写作上的运用做了相应的实践,对学生语文学习提供了有效的帮助,并充分发挥学生在学习中的主体性作用,同时也提高了学生的综合素养能力.

    STEAM教育小学语文学习有效性

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    浅谈"荷教育"在小学学科课程文化中的渗透

    钟惠霞
    345页
    查看更多>>摘要：学校是传播文化的场所,文化性是学校组织区别于其他组织的最显著的特性.在立足于教育与教学实践的基础上,教育科学的发展不仅在内涵上得到了丰富和深化,而且体现了教育思想和理论发展的时代感和使命感.学校构建"荷教育"课程文化体系(即"1+1+1=N"课程体系),让荷文化道德情感在学科课程文化中得到有效的渗透.

    荷教育课程文化渗透

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    小学语文教学中学生听说读写能力的培养

    李增华
    346页
    查看更多>>摘要：小学教育属于重要的启蒙教育,是我国义务教育的起点,对于小学生的未来发展至关重要.小学语文是小学教育的重要组成部分,为小学生学习其他教学科目奠定了基础.在小学语文教学过程中,教师需要加强对学生听说读写能力的培养,让学生能够真正的熟练的应用语言汉字,与人进行有效沟通交流,同时通过书写来表达自己的情感,本文便以听说读写为文章重点进行分析.

    小学语文听说读写能力培养

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    有效开展立德树人工作,加强未成年人道德建设的对策研究

    苏振埕
    347页
    查看更多>>摘要：未成年人是祖国未来的建设主力军,是时代的推动者,是中国特色社会主义事业的接班人.所以教好未成年人,让未成年人能够养成正确的世界观、人生观、价值观,具有超高的道德标准以及行为选择显得尤为重要.学校作为实施素质教育,进行道德培养工作的"主阵地"和"主舞台",是开展立德树人工作的主要场所.所以各教育工作者必须以积极的姿态开展立德树人工作,从多角度提高未成年人道德建设的有效性.

    立德树人未成年人道德建设教育对策

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    小学语文教学中学生朗读能力的培养探究

    张雪芳
    348页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,朗读对于学生的语文学习有着非常重要的作用.朗读,不仅有助于学生语言表达和运用能力的养成,还可以让学生徜徉在书海之中,从而深入把握文章主旨,促使学生越读"悦"读,进而享受语文.基于此,教师在小学语文教学中,要想培养学生良好的朗读能力,就必须要采取一些相应的有效途径,培养学生良好的朗读能力.

    小学语文朗读能力培养策略

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    培养学生古诗词鉴赏能力的教学策略研究

    沈培玲
    349页
    查看更多>>摘要：古诗词是中华文化的重要象征,是我国历代诗人的人生感悟与时代背景融合而成.但理解起来具有一定的困难,尤其是故事词的鉴赏中,需要较为深厚的文化底蕴和一定的人生阅历以及联想能力,才能高水平的去鉴赏诗词.但在实际中,多数学生不能达到这样的水平,对学生的要求也是使其拥有最基础的鉴赏能力.对此,本文就从古诗词鉴赏能力的培养路径做出分析论述,望对广大教育工作者培养学生的鉴赏能力起到帮助作用.

    古诗词鉴赏教学策略

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    初中语文教学中学生思维能力的培养探讨

    查静
    350页
    查看更多>>摘要：语文的教学是整个学生时代不可缺少的一门学科,也是所有学科的基础.只有有能力学好语文这门学科,在以后的其他学科的学习和考试中才能准确无误的理解其中的意思,所以说语文对其他学科的学习有着深远的影响.相比较于小学的基础和高中的升华,初中的语文移栽培养中学生的思维能力,思维能力不仅是学生在学习中理解、解决问题的能力,也是在步入社会之后遇到问题想办法解决,学习的知识想办法运用的能力.所以说,思维能力是十分重要的,老师如何提高学生的思维能力是需要讨论解决的问题.

    初中语文语文教学培养中学生思维能力

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    数字化环境下高中语文专题学习的实践探索

    顾海燕
    351页
    查看更多>>摘要：在 2018 年教育部颁布推行的《普通高中语文课程标准》中明确的指出"高中语文教学要关注信息化环境变革,促进语文学习方式转变",在这一文件号召响应下,越来越多的数字化学习平台相继衍生,学生拥有了数字化的学习环境,本文之中笔者从自身的实践教学经验出发,对数字化环境下高中语文专题学习做出实践碳素.

    数字化环境高中语文专题学习实践探索

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