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语文世界
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王琦

月刊

1005-3778

ywsj@vip.163.com

010-85110029

100010

北京朝内南小街51号

语文世界/Journal The World of Chinese Literature
查看更多>>弘扬民族传统美德，吸收人类进步文化，为提高全民族语文素质，促进语文改革做出了突出的贡献。
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收录年代

    优化小学语文课堂提问的策略探索

    陈巧巧
    83-84页
    查看更多>>摘要：课堂提问作为一种重要的教学手段,对于激发学生的学习兴趣、培养学生的思维能力具有显著作用.本文旨在探讨小学语文教学中课堂提问的策略,以期为提高教学质量提供参考.

    小学语文提问教学策略探究

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    小学语文阅读教学中"共情能力"的培养策略

    葛晓妹
    85-86页
    查看更多>>摘要：小学语文阅读教学中,培养学生的共情能力既有利于促进其阅读理解能力的提高,也有利于其社会情感的增强.文章对小学语文阅读教学中学生共情能力的培养进行分析,提出有效策略.

    小学语文阅读教学共情能力

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    巧用课后习题 提升学生素养

    汤素文
    87-88页
    查看更多>>摘要：课后习题是语文教材不可缺少的组成部分.充分发挥课后习题的作用,是真正落实单元语文要素、提高学生语文素养和人文素养的重要抓手.教学中教师应当努力做到:化习题为主问题,优化教学设计;以习题为支架,指导阅读方法;以习题为桥梁,提高语用能力;以习题为载体,提高人文素养.

    小学语文课后习题提升素养

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    文本复述在小学语文中年级教学中的综合运用研究

    姚之乾
    89-90页
    查看更多>>摘要：复述是学生阅读文本内容之后,运用自身经验和认知基础进行再加工之后,用自己的语言表达出来的过程.学生有时候还需要借助于思维导图等思维工具来进行加工与概括,才能实现精准、精练的复述.文本复述需要学生的思维深度参与,可以促进学生思维能力的提升,能够提高学生的语言运用能力;文本复述借助于语言呈现更多的文化元素,可以让学生更多地接受传统文化,从而在潜移默化中培育学生的文化自信;文本复述需要学生对语言进行精雕细琢,其审美创造体现在学生复述的概括性与准确性上.

    小学语文中年级教学文本复述综合运用

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    初中语文教材中民俗文化的挖掘

    刘新涛
    91-92页
    查看更多>>摘要：在全球文化日益交融的背景下,民俗文化作为民族精神的独特表达,其传承与教育在语文教学中显得尤为重要.本文探讨了初中语文教材中民俗文化的多维度挖掘路径,并分析了相应的教学策略.实践表明,深入挖掘语文教材中的民俗文化,不仅能够提升学生文化素养,还能增强学生的民族认同感和文化自信.

    初中语文民俗文化挖掘传承

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    高中语文教学渗透传统文化的路径探寻

    罗翠霞
    93-94页
    查看更多>>摘要：将传统文化与高中语文教学相融合,可以在传承中华文化精髓的同时,培养学生的语文学习兴趣,深化学生的文化认知.教学实践中,教师可借助问题导学来促进学生感知传统文化,找准有效落点以理解文化内涵,引导文本剖析以感受文化意蕴,借助现代手段以拓宽文化视野.实践表明,这样的努力可以起到彰显传统文化的效果.

    高中语文传统文化教学路径

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    高中语文教学渗透传统文化的策略

    孙桂霞
    95-96页
    查看更多>>摘要：传统文化是语文教学的重要内容.在高中语文教学实践中渗透传统文化,不仅是对教师教学能力的考验,也是提高高中生文学素养的有力举措.教学实践当中,教师应当深挖教材内容,以彰显传统文化元素;应借助有效策略,以传播传统文化内容;应进行拓展教学,以促进传统文化理解.

    高中语文传统文化教学策略

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    人物介绍

    封2,封3页
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    天朗气清

    吴国华
    封4页
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