首页期刊导航|医学教育管理
期刊信息/Journal information
医学教育管理
医学教育管理

双月刊

医学教育管理/Journal Medical Education Management
正式出版
收录年代

    基于PDCA循环的核医学系青年人才培养研究

    袁磊磊郭月红王凯吕琍...
    1-5页
    查看更多>>摘要：核医学具有独特的学科特点,首都医科大学核医学系作为联系各个附属医院专科教学的枢纽,单纯依靠传统教学管理模式,不能够充分发挥其在现代医学教育所提倡的培养复合型青年人才工作中的作用.在2021-2023年期间,学系以青年人才培养问题为切入点,探索性将PDCA(plan-do-check-act)循环应用于学系青年人才的教育培养实践中,通过持续的计划和执行、对结果的检查和行动,根据评估结果调整培养计划和目标,持续改进学系组织针对青年医生教育实践活动的方案、更好地设计和组织教学活动,为学系(院)青年人才培养工作提供了新的思路参考和一定的实证经验.

    PDCA循环核医学青年人才培养

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    PDCA循环在核医学课程思政教学中的应用

    许燕峰杨吉刚
    6-12页
    查看更多>>摘要：目的 挖掘核医学课程本科生教学中蕴含的思政元素,探索如何运用PDCA(plan-do-check-act)循环将课程思政元素更好地融入核医学本科生的课堂及见习教学当中,并构建核医学课程思政教学体系.方法 应用PDCA循环对核医学本科生课堂教学、临床见习教学的课程教案进行探究,挖掘其中的思政元素.结合核医学课程教学内容,在其中融入思政内容,并制定相应的教学评价体系,通过PDCA循环不断迭代和改进,将思政元素及案例更好地融入核医学的本科生教学方案之中.结果 通过PDCA循环在本科生核医学教育教学中融入思政元素,使得课程思政元素与核医学课程教学进行有机融合,不断优化教学方案及课堂设计,提高教师队伍的讲课及带教水平,从而达到提高医学生人文素质和家国情怀的目的,并进一步提高学生专业知识水平,形成良性循环.结论 通过PDCA循环将课程思政元素融入核医学本科生课堂教学与见习教学,进行教学内容的优化调整,促进学生医德医风和人文情怀的提高,提升医学生的综合素质.

    PDCA循环课程思政核医学课程教学应用

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    复合型医疗设备背景下核医学住院医师规范化培训改革探索

    张春关乐卢洁
    13-17页
    查看更多>>摘要：住院医师规范化培训(简称住培)是培养合格临床医师的必经之路,对培养临床医学人才起着承上启下的作用.为适应核医学复合型分子影像设备,尤其是一体化正电子发射计算机断层成像仪/磁共振成像仪(positron emission tomography/magnetic resonance,PET/MR)快速发展的趋势,对现行的核医学住培内容进行积极改革探索,优化培养路径,加强核医学专业学位硕士研究生(专硕)和住院医师在MR和PET/MR的轮转,全面夯实医学影像知识和实践技能,为将核医学专硕和住院医师更好地培养为精通核医学且通晓电子计算机断层扫描(computed tomography,CT)、MR等其他影像学的复合型影像人才奠定基础,同时也为研究生毕业后就业提供更广泛的选择空间.

    核医学住院医师规范化培训培训改革复合型医疗设备

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    新医科背景下多学科融合课程体系的构建

    伍艳黄晨杜双庆肖羽...
    18-23页
    查看更多>>摘要：高层次复合型医学人才是推动我国医疗卫生事业高质量发展的主要动力,是回应未来医学挑战实现"健康中国2030"的关键力量.在新医科背景下进行学科交叉,推动多学科融合对于创新人才培养至关重要.新时代,我国医学教育发展水平虽稳步提高,但仍存在医学学科不断分化、聚力不足、医学人才创新性不够以及医学人才培养质量有待提升等突出问题.通过立足行业特色院校医学教育发展新定位,提出多学科融合视域下的"大学科""大科学"人才培养模式,基于教学系统设计(instructional system design,ISD)模型设计新医科创新人才教学路径及多学科融合的"未来医学+"课程体系,论证并评价该课程体系实施效果,促进多学科融合及创新育人价值的进一步提升.

    新医科学科交叉课程设计医学教育

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    医学人文视域下中医临床实习生叙事医学育人模式探讨

    刘鹏黄金兰余玲冯高飞...
    24-30页
    查看更多>>摘要：近年来,医学院校开始重视和践行"医学人文科学教育",但我国的医学人文系统教学方法、内容和教育模式相对滞后.本文从叙事医学方法内容出发,结合中医高校的教学特点,汲取传统中医与叙事医学中的生命智慧,围绕传播叙事理念以培养共情能力、开展精细阅读医学人文读书分享会、电影鉴赏弥补医学人文教育不足和平行病历引导反思性写作4个板块,分析如何通过叙事医学理念的渗透,改善医学生医患沟通能力缺乏及人文素养不足的现状,探索中医药高等院校临床实习生叙事医学育人模式.

    叙事医学叙事素养中医学医学教育教学模式改革医学人文

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    新文科与新医科背景下公共事业管理专业人才培养的思考

    廖成娟
    31-35页
    查看更多>>摘要：新文科与新医科背景下,医学院校的公共事业管理专业需要响应时代性、应用性与科技性的要求,进行植根彰显中国价值的公共管理学科,融合学科交叉的医学特色,体现数字素养的定位.通过探索人才培养机制创新、建设跨组织边界的多元合作人才培养机制、推进"公共管理底色+医学特色"的学科交叉融合建设、多渠道优化师资队伍结构这4个主要路径,实现新文科加新医科背景下公共事业管理专业人才培养的创新.

    新文科新医科医学院校公共事业管理专业人才培养创新

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    线上改良式BOPPPS教育教学模式对医学生课堂沉默影响的研究

    王姗李芳范海霞赵尔杨...
    36-42页
    查看更多>>摘要：线上授课改变了教与学的模式,由于空间的混乱与隔阂,教师与学生之间的互动带有诸多盲目性,由此产生的线上课堂沉默现象受到医学高校授课教师的关注.通过3年时间对线上改良式BOPPPS教育教学模式(简称改良式BOPPPS)的打磨与应用,本课题组从课堂认知、课堂情感、课堂行为3个维度分析得出改良式BOPPPS能够提高课堂参与度,同时分析改良式BOPPPS对课堂沉默类型的影响,以此为改良式BOPPPS应用提供依据.

    线上教学改良式BOPPPS医学生课堂沉默

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    以社区服务为导向的口腔预防医学课程的构建

    顾瑜白朋元刘建国徐宇红...
    43-48页
    查看更多>>摘要：建设"健康中国"需要培养促进全民健康的医学人才,卫生服务的重心也需要向"以健康为中心"发生转变.口腔卫生人才的培养模式必须顺应时代的需要.以口腔预防医学课程为切入点,从整合课程内容、调整授课形式、更新教学方法、优化考核评价入手,同时强化社会实践能力训练,将社区公共卫生服务贯穿于口腔预防医学教学过程中,以学生为主体,逐步有序推进"互联网+教育"模式,提高教学的效益与效率;采用混合式教学方法和基于案例的多元教学模式,以任务为驱动,开展教学改革,培养学生综合服务能力,促进本科教学理念的转变.

    口腔预防医学社区口腔卫生服务课程体系

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    基于创新班医学生需求调研的社会医学与卫生事业管理课程教学探索

    曾雁冰马可菲陶晓萌田雨...
    49-56页
    查看更多>>摘要：目的 以学校人才改革项目"首医阶平班"开办为契机,结合阶平班学生培养目标要求以及社会医学与卫生事业管理学科发展对于医学专业人才的新要求,了解创新班医学生课程需求与意向,为优化社会医学与卫生事业管理课程教学提供依据.方法 对首都医科大学医学高端复合型人才的贯通培养(5+研究生培养阶段)阶平班授课学生开展问卷调查,调查分析其对于课程认知、内容设计、教学活动意向、教学方式偏好等方面情况.结果 56.25%的学生认同该课程的重要性;77.08%的学生认为相较于双语教学,更倾向于纯汉语教学,43.33%的学生希望采用线上线下混合式教学.课堂教学活动除了传统的教师讲授,兴趣意向较高的是现场参观(3.98分)、实操训练(3.75分)与案例讨论(3.52分),且希望能多采用启发式教学、多开展案例分析、多采用小组讨论.期望在健康的社会决定因素(占64.59%)、卫生改革与发展(占64.58%)、弱势人群卫生服务(占62.50%)章节讲述中针对时事热点点评将思政内容融入本课程.结论 基于学生的意向选择与建议情况,需要进一步优化社会医学与卫生事业管理课程内容和结构,适当采用双语教学、强化案例教学与课堂实践,积极探索以"学生成长为中心"的教学内容与方法改革,以期提升教学效果,助力培养具有创新思维能力的医学领军人才.

    社会医学与卫生事业管理医学生教学探索教学改革

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    护理综合实训课程思政教学实践

    刚婷婷王亚军韩斌如王庆玲...
    57-62页
    查看更多>>摘要：为深入贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,深化教育教学改革,充分挖掘专业课程思想政治元素,发挥好每门课程的育人作用,全面提高人才培养质量,医学院校开启了课程思政创新改革探索之路.通过围绕思政理念指导下的护理综合实训课程内容,以弘扬伟大抗疫精神、凝聚时代奋进力量、护佑人民群众健康为主线,充分发掘课程中蕴含的思政元素,把专业知识的学习与人文、思想政治素质的培养恰当融合,通过案例将传统形式课程与思想政治内容相结合,以"三阶梯式"教学安排实施思政理念与教学方法的融合,通过思政元素的协同作用培养学生以患者为中心、对工作认真负责的职业认同感和职业道德情感,激发学生对临床工作的热爱,以更宽广的视角塑造学生的家国情怀,强化社会责任、弘扬时代担当精神.

    思政理念护理综合实训教学实践

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据