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英语广场（下旬刊）
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夏向东

月刊

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英语广场（下旬刊）/Journal English Square
查看更多>>分为2大板块，主要刊登高、中等教育和中小学教育科研学术论文。聚焦外语学术前沿动态，促进外语高中等教育、基础教育的理论与实践研究；在全国营造一个促进外语教学创新、加强研讨交流的学术环境，为各高等院校、高等专科学校和高等职业技术学院、中小学等从事外语教学的专业人士和外语学习爱好者搭建一个活跃学术思想、发表学术论文的平台。我们的办刊宗旨是：多层次、 多视角、 全方位探讨文学、翻译、语言学和教学管理与研究。改革创新，同步世界是我们的办刊特色；学术平等、无偏见选题、有益读者是我们的办刊原则。自2012年第1期起新刊栏目“国外理论译丛”，热忱欢迎各位专家学者惠赐佳作！
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    基于混合式教学模式的大学英语听说课分析

    黎珂
    69-71页
    查看更多>>摘要：随着社会不断发展,教育水平和技术也在不断进步.微课、慕课、翻转课堂、混合教学等新的教学模式不断出现,为教师的教学设计、组织以及方法提供了很多新的思路,同时对教师的要求也逐渐提升.当前,混合式教学在多所高校中得到应用,为课堂教学和教育技术的融合提供了理论支持.本文基于混合式教学模式,对大学英语听说课程进行简要分析.

    混合式教学模式大学英语听说课

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    探讨"支架式教学"在高职英语教学中的应用

    连恬恬
    72-74页
    查看更多>>摘要：高职教育是我国高等文化教育的重要组成部分,在社会发展进程中承担着输送高技能实用型人才的重要职责.高职英语教学更关注对学生专业能力、应用能力的培养,强调英语学习的实用性,这也对高职英语教学提出了更高的要求.本文结合当前高职英语教学的现状,分析当前高职英语教学中存在的缺陷,并就"支架式教学"方法在英语课堂中的应用进行剖析和对比.

    支架式教学高职英语英语教学

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    基于网络的大学英语写作第二课堂教学实践研究

    张丽娜
    75-78页
    查看更多>>摘要：天津天狮学院外国语学院开展的基于网络的大学英语写作第二课堂教学的实践研究.该教学实践研究,面向全校学生,以大学生英文写作为切入点,以启发式互动教学为抓手,以学生学习效果为导向,从教学设计、教学实践以及教学效果分析三方面进行了初步论述,并提供了一些实际的教学实践运用方法,以期从可操作层面为大学生英语写作教学提供更多启发,推动第二课堂教学活动持续完善.

    网络环境大学英语英语写作教学第二课堂

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    高级英语教学中的课程思政探索与实践

    何琴
    79-82页
    查看更多>>摘要：高级英语的教学涉及大量背景知识,在课程思政的探索上具有明显优势.本文分析了高级英语的课程特点、教材特点和思政必要性,并结合案例展示以文化思政为主的融合式教学方式,为高级英语教学改革和专业课协同育人探索新路径,积累新经验.

    高级英语课程思政教学改革

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    全方位多模态的大学英语课程思政模式研究

    刘子富
    83-86页
    查看更多>>摘要：新时代的大学英语课程思政,不仅是课程建设工作的需要,而且在构筑中国精神、弘扬中国价值、发挥中国力量,向世界"讲好中国故事,传播好中国声音,阐释好中国特色"等方面也起着举足轻重的作用.大学英语课程思政应当在《高等学校课程思政建设指导纲要》指导下,构建"课内课外一体,线上线下融合"的全方位多模态大学英语课程思政工作模式,在大学英语教学中融入社会主义核心价值观,在青年学子的心灵中埋下真善美的种子,引导他们扣好人生中的"第一粒扣子".

    大学英语课程思政多模态

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    文学批评方法在大学英语精读课中的应用研究

    蒙睿
    87-89页
    查看更多>>摘要：近年来,在课本精读方面,引用文学批评的方法获得明显效果.本文结合文学批评的特点,从文学批评角度研究英语精读教学的可行性,结合英语精读的内容特色,对文学批评在教学中的应用进行具体的探讨.

    文学批评大学英语精读课教学应用

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    高校英语教学中的"中国文化失语"现状研究

    梁婧
    90-92页
    查看更多>>摘要：英语学习作为中西文化交流的渠道之一,是高校英语教学的重要组成部分.由于西方文化对英语及其文化过度输出、宣传,导致我国本民族文化在全球范围内话语权缺失,"中国文化失语"现象在高校英语教学中尤其明显.本文介绍了英语教学中"中国文化失语"现象,深入分析该现象产生的原因,并就高校英语教学"中国文化失语"现象的内在诱因提出应对策略.

    高校英语教育中国文化失语文化自信

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    "课程思政"视域下大学英语第二课堂建设的动因与思路

    叶春波
    93-96页
    查看更多>>摘要：大学英语第二课堂是大学英语课堂教学的有益补充,是思政育人的重要渠道.在"课程思政"大背景下,大学英语第二课堂是对马克思主义认识论的有效践行,是当代"三全育人"背景下育人合力形成的迫切需要,也是大学英语思政教育生活化的重要途径.为此,英语教学需建立双主体机制,推行教师主导加学生主体模式;营造校园"云环境",寻求第一第二课堂的融合点;拓展校外育人资源,实现校内校外优势互补,践行大学英语课程思政改革创新.

    课程思政大学英语第二课堂动因思路

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    探究基于BOPPPS教学模式的大学英语"金课"

    韩威
    97-99页
    查看更多>>摘要：本文通过分析BOPPPS教学模式的大学英语"金课",主要在课前、课中阶段,将BOPPPS教学模式中的六个模块应用其中,打造出一堂英语"金课",来提高英语教学的品质与成效,也有助于学习者加深对英语知识点的了解和把握,由此达到对学习者的英语学习效果和综合素养的全方位提高.

    BOPPPS教学模式大学英语金课教学应用

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    跨文化英语教学语境下中国文化传播策略的探究

    刘丽娟
    100-102页
    查看更多>>摘要：就当前的英语教学来看,无论哪一阶段,教师都普遍不太关注中国文化的融入.在这种教学模式下,学生很难用自己所掌握的英语知识将中国文化表达出来,对跨文化交际能力的发展有很大的制约性.本文基于跨文化英语教学语境,对当前英语跨文化教学的现状进行分析阐述,结合实际情况,提出中国文化传播的策略,旨在为中国文化传播的英语教学变革提供良好的支撑.

    跨文化语境英语教学中国文化传播策略

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