期刊,英语广场（中旬刊） 2022年卷3期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

英语广场（中旬刊）

英语广场（中旬刊）/Journal English Square

正式出版

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SPOC混合式教学视角下医学学术英语阅读课程教学实践与促学效果研究

徐伟

114-116页

查看更多>>摘要：本文以笔者所在院校特色医学英语课程建设为例,分析医学学术英语阅读课程的混合式教学模式建设路径,提出"语言能力+学术能力+思辨能力+思政"的四维课程教学目标,课程设计采用了POA教学法和TSCA师生合作评价原则,依托学习通平台实现深度融合的SPOC混合式教学实践模式,逐步实现特色课程的分类卓越.

关键词：

SPOC混合式教学医学学术英语阅读TSCA师生合作评价

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依托网络平台的大学英语教学创新实践

刘泽梅

117-120页

查看更多>>摘要：网络技术的发展和信息化时代的潮流推动了我国大学英语教学的创新发展,以网络平台为依托的新型教学模式逐渐兴起,并使得大学英语教学水平获得显著提升.相比传统意义上的大学英语教学,以网络平台为基础的新教学模式,教学方法更加丰富生动、教学设计更加充实多彩,能够有效帮助学生提升英语语言知识素养,引导学生开发自身潜能.本文重点研究各高校如何充分利用网络平台的教学优势完善大学英语教学,以促进教学质量的不断提高.

关键词：

网络平台大学英语教学创新

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交际英语教学在高校英语教学中的实践

李俊杰

121-123页

查看更多>>摘要：英语学习的最终目的是交流,因此,本文探索交际英语的基本概念及教学问题,通过设置多种教学情境提高学生的口语交际能力和阅读能力.经过教学实践,本文发现交际英语学习相比于其他英语学习方式更为科学合理,实用性更强,能让学生用英语更好地与人沟通.

关键词：

英语教学高校交际英语

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小学生英语听力焦虑情绪对成绩的影响

林敏

124-129页

查看更多>>摘要：焦虑情绪在语言学习中起着关键作用,是学习语言的重要心理变量之一,对学生的听力成绩有着重大影响.本文采用调查问卷的方式探索分析了英语听力焦虑对小学生听力成绩的影响,结果表明小学生对英语学习的焦虑情绪与听力成绩的关系为负相关,而且女生和男生之间也存在焦虑水平的差异.针对这一结果,英语教师在教学过程中应努力从提高学生自身的语言学习能力、强化听力专项能力、营造英语学习环境等方面帮助学生减少对英语听力的焦虑情绪,提高英语听力技能.

关键词：

英语听力焦虑小学生听力成绩

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支架式教学理论指导下初中英语记叙文写作教学活动设计研究

凌子琦黄波严冬雪

129-133页

查看更多>>摘要：当前,在初中英语教学中,英语写作的任务及评阅较多在课后完成,这导致英语写作较少受到师生的重视.本研究通过问卷调查、课堂观察,并辅以个别访谈的方式,发现初中生在英语记叙文写作中存在逻辑缺乏、内容不当以及写作兴趣不高等问题.根据《义务教育英语课程标准(2011年版)》中语言技能的五级写作要求,本研究在支架式教学理论的指导下,将支架式教学应用于初中英语记叙文写作教学之中,通过教育实验的方式探索支架式教学在初中英语记叙文写作中应用的效果及启示,以期解决已发现的问题并为初中英语教师提供有效的教学方法.

关键词：

支架式教学初中英语写作记叙文写作

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以学生为中心视角下的英语情境课堂探究

朱兴国谢文萍

134-136页

查看更多>>摘要：英语课程的总目标是发展学生的综合语言运用能力,提高其用英语获取信息、处理信息、分析问题的能力.学生是学习的主体,课堂教学应该充分发挥学生的积极性、自主性、探究性,构建一定的情境让学生充分参与高效率的课堂,激发学生求知欲,以此提升学生语言学习的核心素养.本文旨在将学生语言学习和实际生活联系在一起,分析怎样设计出符合学生实际的情境课堂,让学生能够结合自己爱好的事物、自己所思所想等构建知识体系,从而让学生发挥主观能动性,更加积极主动地学习.

关键词：

情境教学核心素养以学生为中心自主性

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征稿

封3页

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