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王小珍（执行)

月刊

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430077

湖北省武汉市黄鹂路39号1211室

英语广场/Journal Nglish Square
查看更多>>本杂志定位于中初级英语学习者，本着“轻松读原作，快乐学英语”的宗旨，倡导“寓学于乐”的学习理念，其活泼的办刊风格和优秀的文章选材受到读者特别是广大中学生的广泛欢迎，取得了良好的社会效益和经济效益。
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    功能对等论指导下电气设备说明书英汉翻译中的语句对等

    刘平
    44-47页
    查看更多>>摘要：英文电气设备说明书属于科技英语,语句特征鲜明.本文分析了电气设备说明书的语句特征,探讨了功能对等论指导电气设备说明书翻译的可行性,并结合实例分析在该理论指导下如何实现语句对等,最后提出顺译法和重组法两种方法,通过语句的表层对等和深层对等实现功能对等.

    功能对等电气设备说明书顺译法重组法

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    MTI翻译实践报告写作探讨

    许丽娟张志武
    48-51页
    查看更多>>摘要：翻译硕士专业学位论文是培养和检验翻译硕士毕业生理论知识与实践能力的重要环节和手段.本文聚焦翻译硕士专业学位论文中使用频率最高的翻译实践报告,综合分析了学界关于其写作模式与写作内容的共识和争议,提出了相应的对策和建议,旨在帮助读者厘清翻译实践报告的写作框架和写作要点,为撰写翻译实践报告提供指导和借鉴.

    学位论文MTI翻译硕士翻译实践报告

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    基于新视觉语法的儿童绘本人际意义构建分析——以《西洋菜》为例

    刘茹芸文炳
    52-55页
    查看更多>>摘要：儿童绘本是图文耦合的多模态叙事文本,在某种程度上承载隐蔽或公开的意识形态,承担着启智育人的重任.本文基于新视觉叙事分析框架,选取斩获2022年凯迪克金奖的《西洋菜》为研究语料阐述人际意义构建特点,旨在丰富新视觉语法理论应用,同时为科学优化国内原创儿童绘本提供思路.本研究发现《西洋菜》采用了三种手法来构建人际意义:聚焦系统中的间接接触和引发主观视角,以拉近读者距离;情感系统中的自然风格绘画类型,以贴近真实人物;氛围系统中的冷暖色调结合、高低饱和度穿插,以营造情绪氛围.

    新视觉语法儿童绘本人际意义构建《西洋菜》

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    中西学者材料科学论文引言部分认知情态标记研究

    李善才
    56-59页
    查看更多>>摘要：近年来学术语篇的研究受到学界广泛关注,而其中有关认知情态标记的研究更是成为关注的重点之一.本研究基于中西学者材料科学学术论文引言语料库,探讨中西学者认知情态标记使用的差异性.研究发现,中国学者倾向于在阐述研究假设时,高频使用could、might等表示低价值取向的标记,而在表述研究问题时使用高价值认知情态标记;西方学者则在描述研究结果时倾向于使用低价值标记.本研究所揭示的中西学者认知情态标记的使用差异性可为中国学者论文写作提供一定指导.

    学术话语分析认知情态语步分析

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    英汉空语类对比分析——以PRO和NP语迹为例

    黄姝媛
    60-63页
    查看更多>>摘要：空语类是一种没有语音形式,但具有句法功能并且在语义层面是客观存在的成分.空语类包括PRO和NP语迹,其句法特征决定了其在不同句法环境中所处的位置.空语类的概念对于句法学领域研究有着重大启示.本文对比英汉两种语言中空语类PRO和NP语迹,总结归纳英汉两种语言特点,并说明认识和理解空语类的重要性.

    空语类英汉对比PRONP语迹

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    创新创业驱动下新文科"翻译+"人才培养模式研究与实践

    王海峰代千千
    64-68页
    查看更多>>摘要：面对专业教育和创新创业教育,我国提出了"大众创业、万众创新"的理念,要求各高校精准定位教学目标,注重产教结合,加大对学生创新创业意识与能力的培养力度.在新文科背景下,本文以翻译人才培养为例,建立了"翻译+创新""翻译+创业""翻译+专业"的特色人才培养模式,旨在培养一批实操性强、业务水平高的翻译专业复合型人才;探索了创新创业驱动下的新文科"翻译+"人才培养模式,旨在进一步提升我国文化软实力.

    创新创业"翻译+"产教结合创新创业意识与能力特色人才

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    基于POA的综合商务英语课程思政教学设计与实践

    刘宁
    68-72页
    查看更多>>摘要：课程思政是落实立德树人根本任务的重要抓手.为探索思政元素与教学的有机融合,本文提出综合商务英语课程"学用一体"的智慧教学模式.该模式通过雨课堂等技术工具创设混合式的智慧学习环境,结合产出导向法(POA)进行教学设计,实现商务英语知识能力培养(显性教育)与思政素养提升(隐性教育)的双线目标.通过问卷调查和课堂反馈发现,该模式在教学实践中具有一定的可行性和可操作性,能为专业课程教学的思政融入提供参考.

    POA综合商务英语课程思政智慧教学

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    理工科大学生跨文化语用失误现状及改进策略

    徐海宁尹丕安
    73-76页
    查看更多>>摘要：本研究运用语用能力测试的方法,调查了理工科大学生对跨文化语用知识的掌握程度,统计分析了各类语用失误在特定跨文化语境中出现的频率及产生的具体原因.研究发现,学生的跨文化语用能力普遍较低,跨文化交际语境中的语用语言失误频率略高于社交语用失误.因此,在大学英语教学中,教师应进一步加强语用知识和文化知识的输入,大学英语教材和测试中也应增加一定的文化知识和跨文化语用知识,还应给学生提供更多真实的跨文化场景及对外交流的机会,以进一步提高其跨文化语用能力及跨文化交际能力.

    理工科大学生跨文化交际语用失误改进策略大学英语教学

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    "三全育人"视域下地方文化融入口译课程思政的创新路径

    方立
    77-80页
    查看更多>>摘要：地方文化作为中华优秀文化的重要组成部分,蕴含着丰富的思政教育资源,将其融入外语课程思政中,能有效助力立德树人根本任务的落实.本文以"三全育人"的理念为指导思想,以口译课程思政为研究对象,从全员、全过程、全方位三个维度构建地方文化融入口译课程思政的具体路径.

    三全育人地方文化口译课程思政

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    新时代背景下高校英语课堂线上线下混合式教学模式研究

    白洁
    81-84页
    查看更多>>摘要：随着经济的快速发展,我国进入新时代,科学技术的迅猛发展颠覆了很多传统行业,也让教育行业发生了新的变化.英语是一门重要学科,高校英语教学要紧跟时代步伐,与国家的方针政策同步,不断深化教育改革,打造"线上+线下"同步的混合式教学模式,引导学生更加合理地利用课前、课堂、课后时间,提高英语教学效率.本文首先阐述混合式教学的理论基础,进而论述新时代背景下混合式教学模式的必要性,最后对高校英语课堂线上线下混合式教学策略进行分析.

    数字化高校英语课堂混合式教学

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