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期刊信息/Journal information
艺术评鉴
艺术评鉴

宋世琴

月刊

1008-3359

cnyysk@126.com cnyysk@163.com

0851-6765265

100055

贵州省贵阳市科学路66号

艺术评鉴/Journal Art Evaluation
查看更多>>《音乐时空》杂志是经国家新闻出版总署正式审批的音乐艺术类专业期刊，主管单位：贵州省文联；主办单位：贵州省文联，编辑单位：《音乐时空》编辑部；国际标准刊号：ISSN 1008-3359，国内统一刊号：CN 52-1125/J ，邮发代号：66-5； 本刊坚持音乐的艺术性、时代性、民族性和可读性、学术性为一体。以贴近大众生活、追求高雅精品、弘扬民族文化、培养青年音乐创作人才为己任。其内容丰富、资料翔实，反映国内外乐坛在创作、表演、教育、理论研究方面的最新动态及成果；是一家富有浓郁时代气息和鲜明地方色彩的省级音乐艺术类专业期刊，栏目多样，赏读性强，是新老音乐爱好者的园地，音乐青年的摇篮。 本刊 贵州编辑部电话：0851-6765265 北京编辑部电话：010-52882435 主编手机：13765141455
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收录年代

    声乐教学中共鸣腔体的调节与运用

    唐博
    106-109页
    查看更多>>摘要：声乐演唱强调共鸣腔体的调节与运用.只有合理运用共鸣腔体,才能让声音上下贯通、音色优美动听.作者结合多年的声乐教学实践与思考,在文中通过调节共鸣腔体,论述了其重要性,进而对共鸣腔体在高、中、低三个声区中的运用进行了分析.

    声乐教学共鸣腔体调节运用

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    赣南采茶戏《割韭菜》进入南昌中学特色音乐课堂的实践研究

    陈悦张裔侃
    110-113页
    查看更多>>摘要：2006年,采茶戏被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录,赣南采茶戏也因此进入世人的眼前.赣南采茶戏是江西采茶戏中最有代表性的一种,发源于江西安远县九龙山一带,约有三百多年的历史.本文通过赣南采茶戏《割韭菜》这首简单又有一定代表性的戏曲音乐,带入到南昌市中学的音乐课堂,让更多学生了解赣南采茶戏,体会到中国传统戏曲的魅力.

    赣南采茶戏中学教育

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    加强航海院校音乐教育的思考

    杨郁
    114-116,123页
    查看更多>>摘要：本文阐述了音乐教育对航海院校落实立德树人、培养合格人才具有独特而重要的作用,航海教育应有机融入音乐教育以适应航海院校学生职业发展的需要,分析了目前航海院校音乐教育存在的主要问题,提出了开展音乐教育补短板、善创新、搭平台的基本建设思路.

    航海院校立德树人音乐教育

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    探析高校钢琴即兴伴奏教学优化模式

    李倩
    117-119,138页
    查看更多>>摘要：钢琴即兴伴奏在我国高校音乐课堂中十分常见,其超强的适应性与实用性早已得到了教育界的充分肯定,且已经成为高等音乐院校音乐教育(师范类)专业的必修课程之一.钢琴即兴伴奏教学指的是教师通过系统教学与引导启发,从而使学生仅凭借一段旋律就能够弹奏出伴奏音乐.作为高校钢琴教学活动的重要组成部分,钢琴即兴伴奏教学对培养专业性钢琴人才具有重要意义与价值,不断优化高校钢琴即兴伴奏教学模式已经成为高校钢琴教师的首要任务.本文分析了高校钢琴即兴伴奏教学的发展现状,阐述了优化高校钢琴即兴伴奏教学的重要意义,强调了高校钢琴即兴伴奏教学模式的优化策略.

    高校钢琴即兴伴奏教学优化模式

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    现代信息技术下"教、学、实践"三位一体在非遗类戏曲中的应用——以徐州小戏"叮叮腔"为例

    郭芳
    120-123页
    查看更多>>摘要：信息技术是学习活动的认知工具,其应用已从目前关注电脑、网络、网上学习的操作模式发展到利用信息技术培养的高级思维能力,构建知、情、意融合的高智慧学习体系.所以,利用现代教育技术进行戏曲音乐教学的探讨,是一个必然趋势.本课题探讨了音乐与戏曲教学与现代信息结合具体案例,为探索更多样、更有特色的音乐教学方法提供可操作性依据.

    现代信息技术三位一体叮叮腔

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    广西壮族平果嘹歌融入地方高校声乐教学探究

    谢文丽王恒华
    124-126,149页
    查看更多>>摘要：广西是歌的海洋,其中流传在右江流域的平果嘹歌更是极富民族特色,2008年平果嘹歌已成功录入国家级非物质文化遗产保护名录.本文首先分析了平果嘹歌的艺术特色,并调查了目前广西本土音乐文化融入地方高校声乐教学的现状,最后提出了平果嘹歌融入地方高校声乐教学的方法和途径.

    平果嘹歌高校声乐教学本土音乐文化

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    探究式教学模式在舞蹈专业课网络课程中的应用

    龙芙君
    127-130页
    查看更多>>摘要：将在线课堂与舞蹈专业课结合在一起,不仅能够有效地激发学生自主学习舞蹈的主动性以及积极性,还能够有效延伸舞蹈专业课的教学范围.然而,由于在线课堂在应用过程中存在舞蹈专业课学习效果难以满足教学目标等问题,阻碍了舞蹈专业课教学质量的提升.本文以探究式课堂教学作为研究切入点,结合网络直播系统在舞蹈专业课中的教学应用,探讨网络直播系统下舞蹈专业课的教学实施策略.

    在线课堂网络课程舞蹈专业课探究式教学模式

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    地方音乐文化与学前教育专业融合发展研究

    菅丽曼
    131-134页
    查看更多>>摘要：地方音乐文化是传统文化的重要组成部分,很多种类还被列入了市级、省级和国家级非遗保护名录.对于学前教育专业来说,多数毕业生今后都要从事幼儿教育相关的工作,让他们在校内学习期间便对地方音乐文化有全面的了解,不仅可以丰富当下的音乐教学资源,还可以通过他们将幼儿培养为准传承人,可谓一举多得.基于此,本文分析了地方音乐文化在学前教育专业中传承和发展的必要性,就具体的传承发展路径进行了思考和总结.

    地方音乐文化学前教育专业传承和发展

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    "新学堂歌"融入高职音乐教育的路径和策略探析

    袁丹丹
    135-138页
    查看更多>>摘要："新学堂歌"是我国当代学校音乐教育史上重要的里程碑.为此,文章阐述了将"新学堂歌"融入高职音乐教育的现状分析和重要意义,并从优化课程内容、转变教学方法和拓展实践平台等三个方面入手提出了行之有效的路径及策略,旨在为快速促进高职音乐教育的持续健康发展和国民音乐素养的整体提升探寻新的出路.

    新学堂歌高职音乐教育路径策略

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    多元智能理论在初中音乐教学中的实践策略探究

    童敏娟
    139-141,145页
    查看更多>>摘要：音乐作为一门艺术,可以陶冶人的情操,是落实素养教育的重要载体之一.在中学教育中实施音乐教育,可以有效提升学生音乐素养以及审美素养.而基于多元智能理论下开展初中音乐教育,可以有效提升学生欣赏音乐、领悟音乐能力,有利于学生全面发展.本文主要从多元智能理论在初中音乐教学中的应用意义出发,分析了多元智能理论在初中音乐教育中的具体实践措施,并提出了基于多元智能理论下的初中音乐课堂教学建议.

    多元智能理论初中音乐实践策略

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