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艺术评鉴
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宋世琴

月刊

1008-3359

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0851-6765265

100055

贵州省贵阳市科学路66号

艺术评鉴/Journal Art Evaluation
查看更多>>《音乐时空》杂志是经国家新闻出版总署正式审批的音乐艺术类专业期刊,主管单位:贵州省文联;主办单位:贵州省文联,编辑单位:《音乐时空》编辑部;国际标准刊号:ISSN 1008-3359,国内统一刊号:CN 52-1125/J ,邮发代号:66-5; 本刊坚持音乐的艺术性、时代性、民族性和可读性、学术性为一体。以贴近大众生活、追求高雅精品、弘扬民族文化、培养青年音乐创作人才为己任。其内容丰富、资料翔实,反映国内外乐坛在创作、表演、教育、理论研究方面的最新动态及成果;是一家富有浓郁时代气息和鲜明地方色彩的省级音乐艺术类专业期刊,栏目多样,赏读性强,是新老音乐爱好者的园地,音乐青年的摇篮。 本刊 贵州编辑部电话:0851-6765265 北京编辑部电话:010-52882435 主编手机:13765141455
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收录年代

    合唱歌曲——《唱支山歌给党听》中钢琴伴奏的演奏处理

    周婧婷
    39-41,45页
    查看更多>>摘要:钢琴伴奏是根据既定的歌曲旋律,在键盘上作出弹奏,尽可能地用琴声带动演唱者投入歌曲的情绪,并与歌声共同塑造鲜明的音乐形象.钢琴作为"乐器之王",在合唱艺术中最为常见,本文将在合唱中从钢琴伴奏的艺术表现力入手,通过《唱支山歌给党听》研究钢琴伴奏在合唱中的作用.

    钢琴伴奏演奏处理《唱支山歌给党听》

    《兰花花叙事曲》演奏技巧及人物形象分析

    金东旭
    42-45页
    查看更多>>摘要:著名作曲家关铭1981年改编的二胡作品《兰花花叙事曲》的原型是陕北地区民歌《兰花花》,改编之后的主题音调不变,故事情节有所扩张,人物形象更加丰富,情感更加细腻,将陕北女子的善良、真挚、纯洁的性格展现得一览无余,人物形象极为丰满.乐曲创作中汲取了奏鸣曲的曲式结构特征,并且融合了传统戏曲音乐的表现手法和技巧.本文从人物形象视角出发,结合音乐创作来剖析作品人物形象的特征.

    二胡曲《兰花花叙事曲》人物形象

    大型民族歌剧《沂蒙山》中男高音咏叹调《爱永在》的演唱分析

    任羽
    46-48,52页
    查看更多>>摘要:歌剧《沂蒙山》的成功上演,给从事歌唱事业的演员和学习者带来了很好的学习机会,这是一部抗日战争时期真实革命历史题材的原创民族歌剧,沂蒙山这片具有红色文化的土地,诞生了无数可歌可泣的英雄儿女,这部歌剧中,男高音咏叹调《爱永在》这个唱段,表现出了革命战士舍小家顾大家,以及为亲人为村民为家乡为整个民族而战的那种大爱.本文将对《爱永在》这个唱段的演唱技巧和艺术处理上展开分析.

    咏叹调《爱永在》演唱技巧艺术分析

    关于声乐演唱中情感处理的影响因素探讨

    伊鑫
    49-52页
    查看更多>>摘要:音乐本就是一门心灵的艺术,声乐则是音乐表演过程中较为重要的一种形式,其追求以声传情.通常情况下具有丰富情感的音乐作品才能更好地得到听众认可,真正受到听众所喜爱,所以对于声乐演唱而言,演唱人员一定要充分认识到情感表达的重要性,在演唱期间做好情感处理,这样才能借助一定的情感表达技巧完美地展示出音乐作品,从而引起听众的情感共鸣,有效提升声乐演唱魅力.基于此,本文就声乐演唱中情感处理的影响因素展开了探讨.

    声乐演唱情感处理影响因素

    芭蕾舞中"外开"能力与训练分析

    张文婷
    53-55,66页
    查看更多>>摘要:开、绷、直、立是芭蕾舞的四大审美原则,同时,开、绷、直、立也是芭蕾舞的精髓与基础.开的前提是软,所以也叫软、开度训练.人体腰、腿、肩的柔韧性就是软度,日常练习可以借助外力进行辅助练习,以达到人体的最大柔韧性.开的训练是指人体肩、腰、胸、膝、踝五个部分,让其向外延伸性的转开,确保以最科学、最充分的方式开发出人体蕴藏着的巨大运动潜能,保证身体各个部分外开,以此身体才更有灵活性、协调性与稳定性,这样才能随意变换动作方向与动作技巧,从而完成芭蕾舞中优美迷人的技巧变换与动作造型.

    芭蕾舞外开能力训练

    音乐表演美学视阈下的钢琴教学探究

    张嘉琦
    56-58,62页
    查看更多>>摘要:音乐表演美学(Music performance aesthetics)是音乐美学的一个特殊分支,它研究的是音乐表演艺术实践中的诸多现象及其本质与规律.随着"钢琴热"现象的愈演愈烈,越来越多的家长选择钢琴学习作为孩童的音乐启蒙,这一现象的发生对于钢琴教师的要求也越来越高.本文将从音乐表演美学视角下探讨钢琴教学中教师所应注意的问题和解决方法.

    音乐表演美学钢琴教学美育

    广西民族地区走进经典与奥尔夫音乐教育相融合的混合式教学模式构想

    覃思
    59-62页
    查看更多>>摘要:走进经典融入广西民族区域奥尔夫音乐教育的教学实践,充分利用教育大数据、网络化、多元智能信息化发展的有利资源,让广西民族区域高校奥尔夫音乐教育在创新中不断发展,推动广西奥尔夫音乐教育的理论和实践成效.本文以教育大数据为视域,结合目前广西少数民族区域的奥尔夫音乐教育特点,尝试构建从线上+线下探索型教学模式构想、线上+线下研究型教学模式构想、线上+线下动态型教学模式构想三种混合式教学模式方面进行探讨.

    走进经典奥尔夫音乐教育混合式教学模式构想

    融通与契合:师范类高校音乐人才培养的在地化研究

    梁秋丽
    63-66页
    查看更多>>摘要:师范类高校的音乐人才培养目标主要是满足和服务于基础音乐教育的发展.本文以近年来参与国培项目和音乐学科教师资格评审的体验为视角,认为基础教育需要师范类高校培养出有良好音乐审美能力、有扎实音乐专业理论知识、有较强音乐专业技能水平、熟练驾驭多种音乐教学方法、有崇高的职业道德和责任感的融通型音乐人才.

    师范类高校音乐人才培养音乐教师

    探析舞蹈专业课堂教学与舞台实践结合模式研究

    陈志惠陈丹丹
    67-69,76页
    查看更多>>摘要:随着舞蹈教育教学课程的推进和发展,舞蹈专业对于实践性教学的需求比重开始增加,以往传统的理论和专业课堂教学模式转化为课堂与舞台实践结合的教学新模式.本文依据四川电影电视学院舞蹈系舞台教学实践现状,分析舞蹈教学与舞台实践结合模式的重要性.

    舞蹈教育课堂教学舞台实践舞蹈表演

    慕课语境下高校音乐欣赏课教学模式探究

    杨策勋
    70-72,83页
    查看更多>>摘要:随着5G技术的成熟,越来越多产业开始与电子信息技术的发展挂钩,教育行业也在其中.在教育领域开展技术革新的当下,高校音乐欣赏课程也不能落下.《高校音乐欣赏》作为一门以陶冶学生情操和培养学生人文关怀为目标的课程,是一门十分重要的公共选修课.慕课,是现阶段高校教学改革的成果,它能为音乐审美教学改革提供重要的借鉴意义.《高校音乐欣赏课》与慕课形式的有效结合,不仅能够增加课程趣味性,为学生学习提供便利性,更能够促进学生全面发展.

    翻转课堂慕课音乐欣赏课程