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期刊信息/Journal information
艺术评鉴
艺术评鉴

宋世琴

月刊

1008-3359

cnyysk@126.com cnyysk@163.com

0851-6765265

100055

贵州省贵阳市科学路66号

艺术评鉴/Journal Art Evaluation
查看更多>>《音乐时空》杂志是经国家新闻出版总署正式审批的音乐艺术类专业期刊，主管单位：贵州省文联；主办单位：贵州省文联，编辑单位：《音乐时空》编辑部；国际标准刊号：ISSN 1008-3359，国内统一刊号：CN 52-1125/J ，邮发代号：66-5； 本刊坚持音乐的艺术性、时代性、民族性和可读性、学术性为一体。以贴近大众生活、追求高雅精品、弘扬民族文化、培养青年音乐创作人才为己任。其内容丰富、资料翔实，反映国内外乐坛在创作、表演、教育、理论研究方面的最新动态及成果；是一家富有浓郁时代气息和鲜明地方色彩的省级音乐艺术类专业期刊，栏目多样，赏读性强，是新老音乐爱好者的园地，音乐青年的摇篮。 本刊 贵州编辑部电话：0851-6765265 北京编辑部电话：010-52882435 主编手机：13765141455
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    浅谈岭南舞蹈的艺术风格

    刘婧孚
    74-76页
    查看更多>>摘要：岭南舞蹈与岭南文化息息相关,具有浓厚的地域色彩,特质鲜明,一直以来都备受人们喜爱,本文将目光集中于岭南舞蹈,主要阐述了岭南舞蹈的渊源以及岭南舞蹈的风格特性.

    岭南舞蹈渊源风格岭南文化

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    技巧和音乐表现的平衡——浅析声乐艺术指导中的钢琴演奏技巧训练

    涂汀
    77-79页
    查看更多>>摘要：在声音艺术指导中,钢琴演奏教学占据着相当重要的地位,但在实际的教学工作中,学生钢琴演奏音乐表现力不足的问题较为普遍,已成为制约学生演奏水平提升的主要因素,强化钢琴演奏技巧训练具有重要的现实意义.本文分析了钢琴演奏中技巧训练与音乐表现的相互关系,总结了目前高校钢琴教学工作中存在的问题,并重点探讨了提升音乐表现力技巧训练的具体措施.

    声乐艺术指导钢琴演奏技巧训练

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    广西三江高安侗族"笛子歌"音乐研究

    姚启媛
    80-82页
    查看更多>>摘要："笛子歌"是以侗笛为伴奏乐器的一种民歌类型,流行于广西、湖南、贵州三省的侗族地区,是侗族音乐文化中的重要组成部分.本文主要以广西三江县侗族一带的"笛子歌"为研究对象,从其历史与文化背景、艺术特色和演唱特点等三个方面行分析与阐述.

    三江高安笛子歌演唱特色

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    试析美声唱法与中国民族唱法的异同

    焦文东
    83-86页
    查看更多>>摘要：每个国家、每个民族都有自己的表演风格和歌唱特点,其侧面展现出这个国家或者这个民族的发展历史、风俗习惯以及性格特点,同时也反映出这个国家或者这个民族的文化发展水平.声乐是音乐文化中不可或缺的一部分,是任何学科都无法取代的.美声唱法和民族唱法作为声乐中的重要组成部分,其在咬字、发声、气息运用等方面有着异同.基于此,本文就以美声唱法与中国民族唱法为重点,进一步探讨美声唱法与中国民族唱法两者之间的异同.

    美声唱法中国民族唱法异同

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    铜鼓乐文化在高职院校音乐教育传承中的现状与对策

    江唯
    87-90页
    查看更多>>摘要：铜鼓乐是广西少数民族地区具有代表性的非物质文化遗产,是当地传统音乐文化的典型表现方式之一,具有极高的文化价值和艺术价值.本文分析铜鼓乐在高职院校音乐教育传承中的现状问题,以及对铜鼓乐在高职院校传承过程中困境的思考.从当前实际出发,探讨铜鼓乐文化在高职院校音乐教育传承中的对策,通过编写铜鼓乐教材、铜鼓乐技法的培训、创新的铜鼓乐讲座和加强政府部门对铜鼓乐的支持等策略,让高职院校音乐教育成为铜鼓乐的保护和传承的主要途径.

    铜鼓乐高职院校音乐教育传承

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    基于乡村建设的高校舞蹈学专业人才培育模式创新与实践研究

    陈亚芳
    91-93页
    查看更多>>摘要：在我国乡村振兴背景下,高校教育改革与发展也有了较大转变.新时代的新型人才培育目标是复合型、创新型、个性化发展的综合性人才,与时代接轨,才能走在学科培育的前沿.重新定位高校舞蹈学科的培养目标及方向,形成科学合理、具有针对性培养的课程体系,全面提升教师团队水平,结合实践教学形成双链结构,夯实教学质量,有效启动并开展乡村建设人才培育模式,构建新型人才培育模式是高校学子面对就业变迁形势的新出路.

    乡村建设高校舞蹈学专业新型人才培育模式

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    钢琴演奏教学中视、听、触的培养探索

    蒋艳
    94-96页
    查看更多>>摘要：钢琴的音色复杂多变,最能体现人类的情感,因而钢琴这一乐器深受人们的追捧,并吸引了众多爱好者进行学习.近年来,随着人们对钢琴演奏的热情持续高涨,很多人都对钢琴演奏教学进行了研究.研究表明,钢琴演奏教学中视、听、触的协同培养不仅有利于加强学习者与音乐的情感交流,提高学习者的音乐鉴赏能力,还有利于学习者较好地运用演奏技巧,更好地表达音乐情感,增强音乐感召力,演奏出理想的音色,进而陶冶情操、开拓视野.对此,钢琴演奏教学可以在遵循趣味性、启发性和持续性等原则的基础上,从提高思维意识、活跃课堂氛围、加强实践训练和创新教学方法四个方面进行探索.

    钢琴演奏钢琴教学视、听、触的培养

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    艺术类"非遗"与高校表演美育课程的融合

    郭琳
    97-100页
    查看更多>>摘要：艺术类非物质文化遗产对于高校表演美育教学环节的有力推进具有十分重要的价值.通过艺术类"非遗"与高校表演美育课程进行融合,既是增强高校师生审美文化感知自信的有力支撑,更是以表演美育提升学生审美认知能力以及传承艺术类"非遗"铸牢中华民族审美认同感的必经之路.因此,将艺术类"非遗"与高校表演美育课程进行融合,为学生提供更多参与"非遗"艺术表演的机会,引导学生将普及保护艺术类"非遗"与学习传承密切融合.蒙古族民歌是艺术类非物质文化遗产当中的重要部分,具有极为珍贵的美育价值与传承价值,以经典蒙古族民歌《嘎达梅林》为例,无论是音乐旋律还是思想情感,都充分体现出蒙古族民歌的风格和特有的魅力.将蒙古族民歌《嗄达梅林》引入高校表演美育课堂之中,可以实现高校人才的培养与艺术类"非遗"人才之间的对接,从而确保在传承艺术类"非遗"基础上不断促进其创新与发展.

    艺术类"非遗"高校表演美育传承融合蒙古族民歌

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    论爱国主义教育与高校音乐欣赏课程的有机融合

    雷诗君
    101-104页
    查看更多>>摘要：音乐欣赏课程是高等院校艺术教学体系中的重要组成部分,是培养学生音乐审美能力、净化性情、陶冶情操的音乐基础性课程.本文聚焦爱国主义教育与高校音乐欣赏课程融合路径,就如何实现爱国主义教育与高校音乐欣赏课程的有机融合提出一些建议.

    爱国主义教育音乐欣赏课程高校融合策略

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    高校音乐教育教学改革路径探索

    武俊芳
    105-108页
    查看更多>>摘要：素质教育的实施对高校音乐教育教学改革提出了迫切要求,创新教学理念、组织形式和评价方式,有机融入新媒体,凸显学生的主体地位,加强师生、生生间的互动,呈现生动立体的教学内容,给学生带来了震撼的视听体验,使得学生的思维被充分调动起来,能够更加迅速地理解音乐知识,对音乐情感的把握更为准确,艺术审美能力大幅提升,在此情况下高校音乐教育教学目标得以顺利达成.本文以素质教育和新媒体应用为切入点,探讨高校音乐教育教学改革的根本目标以及面临的主要挑战,并提出有效的教改路径.

    音乐教育教学改革素质教育新媒体

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