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期刊信息/Journal information
语言文字应用
语言文字应用

张世平

季刊

1003-5397

yywzyy@126.com

010-65130351

100010

北京朝内南小街51号

语言文字应用/Journal Applied LinguisticsCSSCICHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>本刊为汉语语言文字学学术性刊物。宣传国家语言文字工作的方针政策，研究语言文字的规范化、标准化，开展对语言文字信息处理的研究，为国家语言文字政策的制定提供理论依据。主要栏目有中文信息处理、语言教学、社会语言学、语言应用、语言规范、书评等。读者对象为汉语语言文字研究与教学工作者、高校学生、文秘工作者等。
正式出版
收录年代

    抓住新机遇,创造新辉煌——写在"应用语言学"独立为二级学科之际

    王灿龙
    2-4页
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    新文科视域下的计算社会语言学研究

    袁毓林
    5-16页
    查看更多>>摘要：新文科建设的目标之一是:多种学科在研究内容和理论方法上进行交叉与融合,从而形成新的学科方向、研究范式,以及相应的复合型人才培养模式.为此,本文提出一种可操作的路径:利用已经发展起来的若干第一代交叉学科,融汇成第二代交叉学科.比如,对于"社交网络—语言的社会变异—计算建模"这种头绪繁多的研究领域,可以借助"计算语言学"与"社会语言学"等第一代交叉学科,形成第二代交叉学科"计算社会语言学".这种操作路线可以细化与落实新文科建设,并提供必要的学科规训.文章还以当代社会的"物理—精神—信息"三元空间,以及其中说话者的社会身份、个体人格和社交互动对语言使用和变异选择的影响为例,阐明计算社会语言学的理论、方法和议题.

    新文科建设第一/二代交叉学科计算/社会语言学三元空间

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    语言国情调查方案学术研讨会成功举办

    "两个一百年'背景下的语言国情调查与语言规划研究"课题组"少数民族地区国家通用语言推广普及策略研究"课题组"新时代语言国情调查方案研究"课题组
    16页
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    新疆少数民族幼儿国家通用语言词汇能力发展的预测因素研究

    李志忠何瑾瑜
    17-31页
    查看更多>>摘要：学前阶段是儿童语言能力发展的关键时期.这一阶段幼儿的词汇能力是义务教育阶段语言能力发展的基础和前提.本文对新疆少数民族幼儿国家通用语言词汇能力状况及其发展的预测因素展开实证研究,为引导幼儿词汇能力发展提供参考建议.研究发现:新疆少数民族幼儿的词汇表达能力优于理解能力;小班和中班的幼儿词汇能力发展速度较快;词汇习得遵循儿童语言发展的顺序性特征,但精确性不足;幼儿年龄段、师幼互动质量、母亲学历、父母职业、家庭主要看护人、电子媒介使用频次、家庭月收入等因素能有效预测少数民族幼儿的国家通用语言词汇能力.

    少数民族幼儿国家通用语言测试词汇能力预测因素

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    《语言文字应用》杂志2024年编委会议召开

    《语言文字应用》编辑部
    31页
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    声誉规划视域下的国际中文教育——基于欧洲中文教育机构语言文化活动的实证研究

    郑国锋储廷钰
    32-45页
    查看更多>>摘要：本研究以欧洲中文教育机构官网报道为数据源,基于2018年～2022年间欧洲中文教育活动新闻报道3228条,从形式、功能、形象三个方面对这些报道进行分析.研究发现:形式上,欧洲中文教育主体多元,在层级间或国家间不同主体也存在互动合作;功能上,在推动中文应用领域方面取得进展,尤其在教育、媒体以及图书出版三个高声誉领域;形象上,各机构展示了中文的多种形象,促进了中文的经济和文化价值塑造.

    欧洲国际中文教育声誉规划语言文化活动

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    新时代海外本土中文教师的协同培养研究

    汪敏锋
    46-55页
    查看更多>>摘要：海外本土中文教师是国际中文教育可持续发展的重要支撑.国际中文教育在逐步走向成熟、完善和自主的发展过程中,对本土中文教师的需求由"弱"转"强".新时代,本土中文师资培育应以未来事业前瞻性布局为引领,根据本土中文教育特点,着眼于国际中文教育中高级阶段的师资需要,在增加师资数量、提升教学胜任能力、维持队伍稳定的基础上,推动当地政府、本土培养单位、行业协会和企业、母语国相关培养机构等多元主体共同参与,激发协同效能,逐步增强海外本土中文教师队伍建设.

    新时代本土中文教师协同培养

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    国家社会科学基金重大项目"少数民族地区国家通用语言文字推广普及策略研究"第三子课题推进会成功举办

    少数民族地区国家通用语言文字推广普及策略研究"第三子课题组
    55页
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    考场议论文连贯特征的评价研究

    张曼张引兵彭炜明魏遵天...
    56-68页
    查看更多>>摘要：考场议论文是学生在特定时空、既定条件下,按规定题目和命题要求撰写的反映其语言运用和逻辑思维能力的准成熟型语篇,在各类语文考试中占分较高、评阅难度较大,也是计算机智能评阅的难点.众多研究表明,连贯是反映高质量语篇的重要特征.本文以考场议论文为研究对象,在融合理论研究、教师教学实际及学生真实语言特征的基础上提取连贯特征,运用层次分析法构建了一个融合语篇结构、语义关系、语言形式等多级特征评价语篇连贯性的数学模型,意在为大规模考试中考场议论文智能评阅奠定模型基础.

    考场议论文连贯视角量化模型层次分析法

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    大语言模型中文语体能力评测研究

    周立炜饶高琦
    69-82页
    查看更多>>摘要：语体能力是重要的语用能力,大规模语言模型(下称"大模型")要在语言生活中落地,需对语体能力进行充分的评价和研究.本文将语体能力定义为在特定语域下使用合适语体进行交际的能力,并基于此设计了语体分类、语体生成、语体转换三个任务,以评测ChatGPT等大模型的中文语体能力.研究发现不同大模型在不同任务和语体上各有其优势与局限.GPT-4的中文语体能力最为全面,ChatGPT和文心一言性能较为出色,ChatGLM-6B和讯飞星火的表现较弱且不稳定.此外,大模型生成的散文、小说等文本过于正式,缺乏文采,一致性错误、规范性错误、事实性错误、不合逻辑、语句不流畅、机器翻译痕迹明显等问题较为突出.本研究为训练和测试人类的语体能力提供了方法参考,对语文教学、国际中文教育等领域的语言能力提升具有借鉴价值.

    大规模语言模型语体能力语言资源

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