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期刊信息/Journal information
职业教育（下旬）
职业教育（下旬）

夏志芳

月刊

1671-783X

hdzyjy@188.com

021-32020078

200062

上海市62-005信箱

职业教育（下旬）/Journal Zhongdengzhiyejiaoyu(lilun)
查看更多>>中等职业教育（理论）以“加强教育理论研究，推进职业教育发展”为办刊理念，坚持为“职教理论导航”，努力成为“职教研究园地”，以“面向中等职业教育未来，体现中等职业教育特色”为办刊特色。
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收录年代

    山区乡村幼儿教师"三链耦合"的育训模式研究与实践

    胡锋吉
    71-75页
    查看更多>>摘要：乡村学前教育师资数量不足和专业化整体水平偏低是阻碍城乡学前教育质量均衡发展的关键问题.基于"服务区域就是服务浙江,服务乡村就是服务全国,服务山区就是特色发展"的理念,采用差异化竞争策略,构建区域一体化招生、五年一贯长学制培养与打造"育—训—研—评"幼教共同体的"三链耦合"培养模式,推进山区乡村适用型幼教人才培养的系统化、规范化和标准化,以提高区域乡村学前教育人才质量.

    山区幼儿教师育训模式

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    场域理论视角下高职校内生产性实训基地育人模式研究——以商贸类专业为例

    董鸿安
    76-82页
    查看更多>>摘要：校内生产性实训基地是高职挖掘企业和学校双方资源和优势,实现课堂实践教学和企业生产经营一体化的重要场所.针对商贸类专业人才培养与现代商贸服务业需求脱节、培养精准度不够、校内实训基地育人和服务功能不足等问题,借鉴场域理论,引企驻校,共建共管校内生产性实训基地.通过建立章程制度和创新运行机制完善基地的实体运营模式和资源共享模式,实现学校职业教育场域和企业生产场域的"双域融合";通过职业岗位活动、创新创业活动和专业工作坊活动的"三轮联动",使学生获得真实的岗位训练和职业体验,提升职业素养和专业技能,增强创新创业能力和社会适应能力,实现专业人才培养与企业需求无缝对接.

    双域融合三轮联动校内生产性实训基地产教一体

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    高职学前教育专业顶岗实习的困境与突破

    任耕
    83-89页
    查看更多>>摘要：顶岗实习是高职学前教育专业学生确认从教意愿和保教理念的必要环节,有助于提升学生专业水平、完善综合素养评价体系、积累实践经验、培养职业能力,是对专业人才培养质量的综合检验.当前,高职学前专业顶岗实习环节存在与专升本复习时间冲突、院校前期准备与过程管理不足、指导教师实践能力较弱、学生实习待遇与对园所认同度低等问题.对此,为全方位提升高职学前教育专业学生顶岗实习效果,应灵活管理,将顶岗实习纳入专升本考核范围;加强园校合作,满足地方人才需求;择优吸纳学前教师,建设实习指导专项师资队伍;充分尊重学生个体诉求,开展分类指导下的自主顶岗实习.

    学前教育专业顶岗实习高职院校

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    开放共享式中职心理健康教育的创新实践

    田华
    90-96页
    查看更多>>摘要：中职学校的心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分,处于青春期的中职学生,在自我意识、人际交往、学习适应、生涯规划等方面,难免产生心理困惑或心理问题,需要中职学校充分开展心理健康教育.但是,相对于基础教育和普通教育,中职学校的心理健康教育存在着起步较晚、力量相对薄弱、共建共享机制缺失、探索研究氛围不浓、地区整体水平不高等情况,因此存在着发展困局.基于实践,从中职学校心理健康教育之需、中职学校心理健康教育之困、中职学校心理健康教育之法、中职学校心理健康教育之新、中职学校心理健康教育之效几个方面,提供开放共享式心理健康教育模式的经验和思考.

    中职心理健康教育开放共享

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