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期刊信息/Journal information
职业教育（下旬）
职业教育（下旬）

夏志芳

月刊

1671-783X

hdzyjy@188.com

021-32020078

200062

上海市62-005信箱

职业教育（下旬）/Journal Zhongdengzhiyejiaoyu(lilun)
查看更多>>中等职业教育（理论）以“加强教育理论研究，推进职业教育发展”为办刊理念，坚持为“职教理论导航”，努力成为“职教研究园地”，以“面向中等职业教育未来，体现中等职业教育特色”为办刊特色。
正式出版
收录年代

    新发展阶段民族地区职业教育高质量发展的路径思考

    黄玉平李博文冯怡琳
    82-89页
    查看更多>>摘要："十四五"作为又一个新的五年发展阶段,面对新的发展机遇与要求,民族地区职业教育的发展在教育反贫困、乡村振兴、优秀民族文化传承与地区经济高质量发展等方面大有可为.但是,民族地区的职业教育仍存在多元主体作用受限、层次教育与类型教育定位不清、适应性不足的可为之困,阻碍着职业教育的高质量发展与价值发挥."十四五"时期,我国踏上全面建设社会主义现代化国家的新征程,为促进民族地区现代化发展和实现地区教育高质量发展,民族地区的职业教育要充分发挥多元主体合力作用,做到理念一致;准确定位类型教育,突破对职业教育的认知偏差;增强职业教育的适应性,促进自身内生发展.

    "十四五"时期民族地区职业教育高质量发展

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    "主讲+助学":中职信息技术课程"双师"课堂模式的创新

    潘佳
    90-96页
    查看更多>>摘要：信息技术新课程改革对计算机基础学科教师提出了全面发展提升的要求.根据杭州市闲林职业高级中学校计算机教研组的现状分析,发现中职信息技术课堂教学面临教师能力水平与信息技术教学要求不匹配以及教师专业结构与信息技术教学要求有错位的困境,提出"主讲+助学"这一"双师"互学共导、技能互补共享、发展互助共赢的"双师"课堂教学模式的设想.主讲教师与助学教师在课堂教学中具有师、生双重身份,开展互学共导活动;在专业技能提升过程中实现技能领域的拓展延伸,实现两者专业技能的互补共享;在"双师"课堂的教学模式的实践过程中,实现两位教师的能力、课堂的教学质量、学生的核心素养的提升,发展互助共赢.

    "主讲+助学"中职信息技术教学"双师"课堂

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    稿约

    封2页
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