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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

zuguo@vip.163.com(教育)；zuguojs@163.com（建设）

010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

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祖国（教育建设）/Journal MotherLand
正式出版
收录年代

    多媒体历史教学软件的开发与应用

    李爱红
    277-278页
    查看更多>>摘要：要解决这个矛盾,只有一个办法:即提高学生学习能力,扩大学习容量.这就必须改变传统的课堂教学方式,实行多媒体辅助教学.据国外有关实验表明,使用传统电教的学习比不使用电教的学习,要“多学三倍的材料”,何况使用优势更显著的多媒体教学软件呢?

    历史教学开发应用

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    小学信息技术课的精彩收尾

    韩志强
    278-279页
    查看更多>>摘要：要想在小学信息技术课堂中给学生留下“铜钟一击,余音袅袅”的感觉,就必须收好尾.收尾虽然仅占几分钟,甚至是几句话,但良好的收尾就像曲终时流下袅袅不尽的余音,可以达到画画点睛,启迪智慧,给人回味无穷.

    小学信息技术课堂

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    运用现代教育技术优化小学美术课堂

    白云
    279-280页
    查看更多>>摘要：自从开始了电脑绘画,小学生在此乐此不疲,在教学活动中从而促进了小学生思维的发展、教学过程的优化和教学质量的提高.

    现代教育技术化美术

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    小学信息技术课激发兴趣

    陈立涛
    279页
    查看更多>>摘要：兴趣是推动学生学习的内在动力.我们可以因时、因地、因人,创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景,激起学生的求知欲望和学习兴趣.以增强课堂教学效果,提高学生的信息技术水平.小学生学习信息技术时,刚开始学生兴趣盎热,随着时间的推移和难度的加深,畏难情绪的出现,加上有些知识相对来说比较枯燥,一些学生的兴趣将慢慢消磨.要想让学生保持对信息技术这门课的兴趣,需要教师有计划、有目的地采取各种措施来激发和培养他们的兴趣,使得我们的教学达到更好的效果.本文通过以下几点来培养和激发学生兴趣:一、故事激趣.二、巧用比喻.三、游戏通捷径.四、任务驱动.

    小学信息技术激发兴趣

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    谈图象导学法在地理教学中的运用

    罗显录
    280页
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    语文教学中充分利用现代远程教育资源初探

    玉艳敏
    281页
    查看更多>>摘要：掌握现代教育技术,并能正确、合理地运用捌教学工作中去,是信息时代的要求,也是素质教育的要求.现代远程教育是随着信息技术的发展面产生的一种新型的教育形式,从理论上我们完全可以论证,利用远程教育资源,可以促进教师专业成长,促进学生学习方式的变革,促进学校信息化进程等.但在实际的运作中,如何整合现代远程教育资源,让资源“面向学生、走进语文课堂、用于语文教学”,成为目前语文教学研究的热门话题.

    语文教学远程教育初探

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    语文教学与网络的关系

    张丽霞
    281-282页
    查看更多>>摘要：现在的社会发展迅速,网络日益变得重要,他把人带到了网络的世界,网络时代是当今时代的重要特征,网络语文则是网络文化的重要载体,随着信息技术在人们生活中扮演着愈加重要的角色,网络语文不可避免的“外溢”到现实生活中,也就不可避免地影响到了人们说话及行文方式,而也就不可避免地对语文教学产生着重大影响.作为语文教学的重要阶段,中学语文教学不仅仅承担着传授语言文字及其运用知识的重要功能,还是情感教育、审美教育、思想政治教育的重要平台,将在很大程度上奠定这一个人的人生观和世界观.网络作为信息庞杂的载体,蕴含着大量对教学有促进意义的语文资源的同时,也夹杂着许多不利于语文教学的信息,本文将就网络对中学语文的影响做些初步探讨.

    语文教学网络影响

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    巧用远程教育资源,让语文课堂更高效

    刘志英
    282页
    查看更多>>摘要：长期以来的课堂教学都是以一本书,一支粉笔,一张黑板的教学模式延续着农村中小学的教与学.陈旧的教学手段,严重制约着教学质量的提高;封闭的教育环境,影响着学生的全面发展;教师狭窄的见识,与新课程标准理念之间存在着巨大的鸿沟.在科学技术不断发展、新型信息传递手段越来越多的今天,语文教学实现教学手段现代化,是非常必要的.而远程教育资源的应用改变了传统的教学手段.笔者从运用远程教育资源,点拨学生感悟全文,创设最佳教学情境,培养学生语感,培养学生观察力、记忆力和想象力等四个方面来阐述运用远程教育资源可以提高语文教学效率.

    运用远程教育资源语文教学

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    浅析初中体育教学

    郝玲玲
    283页
    查看更多>>摘要：初中体育教学是按照课程目标由教师向学生传授体育知识、技术和技能,有效地锻炼身体,增强体质,促进健康,同时对学生进行思想、道德、品质教育,是一个有目的、有计划、有组织的,以学生为主体的学习活动过程.体育课教学主要是以室外课为主,并将身体和思维紧密结合在一起的一项特殊活动,在活动中除要教给学生体育知识、技术、技能外,同时还要教培学生锻炼身体的能力和适应社会需求的各种体育娱乐活动能力.如何取得良好的教学效果,是长期以来体育老师在教学中关心和探讨的课题.通过教学实践,我谈一下自己的教学体会.

    初中体育教学多样化

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    如何在政治教学中真正实施素质教育

    程变娥
    283-284页
    查看更多>>摘要：自新课改实施以来,根据素质教育要求,改变政治课考试模式,使政治课考核成为引导学生由应试型学习向素质型学习方向转变.素质教育并不反对把正常的测验、考试作为检查教学效果的手段,而是要求改革应试教育的目的及方法,采用各种既能评估学生知识水平和应用能力,又能让学生积极参与,乐于考试的测评方式,以比去综合测评学生的知识水准和能力水准.

    新课程政治教学素质教育策略

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