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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

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010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

北京市紫竹院100048-99信箱

祖国（教育建设）/Journal MotherLand
正式出版
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    浅议体育教学中提问的度的把握

    尹献军
    297页
    查看更多>>摘要：体育教学既要学习技能、技巧,同时也要经常提出问题、解答问题和理论指导实践.体育教学与其它学科一样,提问重在引导,贵在善问和会问.我们在备课时,既要备体育动作技术的讲解、示范、练习保护方法,同时为了使学生加深对体育动作的理解,形成巩固的动力定型,必须进行适当的提问.通过问,启发学生思维,让学生凭借已知探索未知..在设置具体问题时应把握好度,即从角度、难度、跨度、坡度、广度和密度等方面去考虑学生已知和未知的关联及两者之间的过渡,以便使学生的思维活动逐渐由已知导向未知,达到释疑解惑之目的,实现知识的迁移和智力的飞跃.

    体育教学提问

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    与时俱进,开展初中体育教学

    张海潮
    297-298页
    查看更多>>摘要：自新课改实施以来,新的理念和教学方法不断的渗透的各门学科的教学之中.体育教学也不例外.与时俱进中正是新时期下体育教学的要求.

    新课改体育教学新理念新方法

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    浅议提高数学教学效果

    陈文翠
    298-299页
    查看更多>>摘要：所谓“高教现象”,是指学生在教学过程中,偏离和违背教师正确的教学活动和要求,形成教与学两方面的不协调,这种现象直接影响着大面积提高教学质量.“高教现象”主要表现在课内不专心听讲,课外不做作业,不复习巩固.这种现象的直接后果是不少学生因为“不听、不做”到“听不懂,不会做”从而形成积重难返的局面.

    数学教学提高教学效果

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    浅析初中语文教学

    张玲芬
    299-300页
    查看更多>>摘要：在语文教学中教师的作用主要体现在一个“导”字上,即导学、导问、导思、导法、导行,做一个学生学习的出色策划者、组织者,做一个导演.学生必须进行大量语言实践,这是老师的讲授哪怕是精讲所代替不了的,老师要为学生的这种实践多创造契机、提高效率.当然,素质教育是一个全新的系统工程.要寻求一个最优化的教学模式,还有待广大语文界同仁的共同努力.

    初中语文教学习惯目的

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    与学生一起成长

    冯晓艳
    299页
    查看更多>>摘要：教师就是一种职业,教育是一份责任.教育是心灵与心灵的碰撞,是心灵与心灵的耕耘.

    从教学生成长体会

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    浅析高中物理教学

    张耀颖
    300-301页
    查看更多>>摘要：学生觉得物理“难学”,并不是先天不足,相反有的“天资聪慧”,他们之所以觉得“难学”,是因为先在上高中前他们就曾听“过来人”说过:“高中物理是所有学科中最难的”;又则上高中后他们的切身感受的确如此,于是在他们不成熟的心里无形中形成了一道障碍:物理难学!这样,学生就失去了学习物理的兴趣,也出现了“老师难教,学生难学”的尴尬局面.针对这种情况,老师们一定要做好学生的思想转变工作,消除学生的心理障碍,帮助学生调整好学习心态,让他们树立“物理好学、学好物理”的信心.

    高中物理教学方法

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    浅议初中美术教学

    王守芬
    301页
    查看更多>>摘要：在初中学科中,美术算是不被重视的一门课程,但是他对学生起的作用非常大,它是中小学义务教育中必修的一门课程,美术教学的一般任务是要促进学生的感官、观察力的发展,使学生认识自然界和社会中的事物,从而达到育人的目的.本文针对美术教学的意义,当前美术教学中存在的问题,以及对美术教学的创新进行探讨.

    初中美术教学

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    现代语言基础知识教学如何提高高中学语文教学质量

    张献民
    301-302页
    查看更多>>摘要：当我们站在知识经济的社会背景下审视当代中学语文教学时就不难发现,在整个社会大力弘扬知识创新,社会的发展越来越依赖大量知识信息的大氛围中,中学语文教学却依旧沿袭着近百年来的的老路子艰难跋涉,踽踽不前,致使语文教学与语言基础知识的疏高的现象愈来念重.

    现代语言语言文字有效实施

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    浅谈努力提高初中英语教师的素质

    赵丽英
    302页
    查看更多>>摘要：新的教学方式一定会取代旧的方式,“应试教育”束缚下的旧的教学方法和模式已不适应新时代学生的需求,初中英语教师重须提高自身的素质来迎接新世纪的挑战,否则总有一天甚至是马上就不被学生所需要,那么,教师也就失去了工作的价值,最终被社会所淘汰.

    初中英语教师素质

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    浅谈语文课的审美教育

    张彩霞
    302-303页
    查看更多>>摘要：在语文教学中如何带领学生进入美的圣殿,如何引导学生去感知汉语言文字的形象美,领悟语言的音乐美,品味文章的意境美,欣赏文章结构的变化美,把握整体的风格美,捕捉现实生活中的千姿百态的美呢?我认为语文课的审美教育,大致可以分以下两个方面.

    初中语文审美教育

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