首页期刊导航|祖国（教育建设）
期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

zuguo@vip.163.com(教育)；zuguojs@163.com（建设）

010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

北京市紫竹院100048-99信箱

祖国（教育建设）/Journal MotherLand
正式出版
收录年代

    浅析有效性的初中美术教学

    马志玲
    165-165,166页
    查看更多>>摘要：对美术课堂有效教学来说，我们需要研究探索不断提高完善其教学方法，从而激励我们不断去追求真实、有效的美术课堂教学的新境界。有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。有效教学的“教学”，是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。

    初中美术美术教学有效性

      原文链接:
    • 万方数据

    基于“任务”的日常英语口语教学研究

    苏利群
    166-167页
    查看更多>>摘要：本文主要就“任务”模式下的日常英语口语教学进行了探讨，首先分析了当前中职英语口语教学的现状，继而就任务型教学法在日常英语口语教学中的实施进行了概述，最后论述了任务型教学模式下中职学校英语口语课程的教学策略。

    任务日常英语口语教学策略

      原文链接:
    • 万方数据

    浅议拓展小学语文课外活动空间提高小学语文教学质量

    王春烨
    167-167页
      原文链接:
    • 万方数据

    浅析小学语文课外阅读指导

    王丽美
    168-168页
    查看更多>>摘要：《全日制义务教育语文课程标准》对小学阶段学生课外阅读提出了具体而明确的要求，特别强调通过阅读进行积累。如在第二学段课程目标中明确指出：“积累语文中的优美词语，精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料”“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读量不少于40万字。”因此，把课内阅读和课外阅读相结合，加强学生的课外阅读指导十分必要。

    小学语文课外阅读兴趣指导

      原文链接:
    • 万方数据

    如何提高学生英语口语能力

    王蒙
    168-169页
    查看更多>>摘要：中学英语教学的目的，是培养学生运用英语的听、说、读、写能力。可由于长期应试教育的痼疾还没根除，语言系统的差异性和缺乏必要的语言环境等原因，在四会能力中，说的能力最难提高。在长期的英语教学中，有效提高学生口语能力变的越来越重要。

    英语口语学困生原因对策评价方法

      原文链接:
    • 万方数据

    浅析新课改中地理教学的几个转变

    王宁宁
    170-170页
    查看更多>>摘要：教学改革的今天，无论是教学还是学生都要有一个与传统教学比较大的转变，本文作者结合高中地理改革中的实践，从四。

    新课程标准新课程改革探索活动教师的角色人地关系

      原文链接:
    • 万方数据

    语文应用能力在初中语文教学中的重要性

    王全胜
    170-170页
    查看更多>>摘要：在语文教学中，要以学生为主体，培养学生的语言能力；利用应用文写作，培养学生的语文应用能力。在流淌着个性化的语文学习中，学生带着个性化的体验，充满着审美的愉悦，定能多角度地诠释课堂的内容。作为教师，我们应努力创设情境，激活学生的思维，让他们充分展示自己的才华，显示自己的个性。

    初中语文素养语言能力重要性

      原文链接:
    • 万方数据

    小学语文阅读教学之我见

    王园园
    171-172页
      原文链接:
    • 万方数据

    浅析数学思想及数学方法在初中数学教学中实施

    王素云
    171-171页
    查看更多>>摘要：中学数学的教学过程，实质上是运用各种教学理论进行数学知识教学的过程。在这个过程中，必然要升华到数学思想的问题。因为数学思想是人类思想文化宝库中的瑰宝，是数学的精髓，它对数学教育具有决定性的指导意义。《课程标准》把数学思想、方法作为基础知识的重要组成部分，在大纲中明确提出来，这不仅是大纲体现义务教育性质的重要表现，也是对学生实施创新教育、培训创新思维的重要保证。

    初中数学数学思想数学方法实施渗透

      原文链接:
    • 万方数据

    高中物理多媒体教学的利弊思考

    王志广
    172-173页
    查看更多>>摘要：本文分析了高中物理多媒体教学运用多媒体技术的利弊。为了扬长避短，应该注意处理好多媒体速度“快”与学生学习“慢”的关系；多媒体演示与实物演示的关系；采用多媒体辅助教学与传统教学手段的关系。

    高中物理多媒体教学利弊

      原文链接:
    • 万方数据