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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

zuguo@vip.163.com(教育)；zuguojs@163.com（建设）

010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

北京市紫竹院100048-99信箱

祖国（教育建设）/Journal MotherLand
正式出版
收录年代

    任务型教学在定语从句复习中的实践运用

    施碧凡
    340-340页
    查看更多>>摘要：任务型教学提倡在做事情的过程中自然地使用所学语言，在使用所学语言做事情的过程中发展和完善自己的语言能，是一种与新课程标准理念相匹配的，有助于实践新课程标准的教学途径。运用任务型语言教学来复习定语从句这一语法专项把枯燥无味的知识通过做来学，由于有了体验与感受而变得趣味起来。

    任务型教学定语从句语法复习

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    我是如何上好一节体育课的

    宋小平
    341-342页
    查看更多>>摘要：在体育教学过程中，要上好每节体育课，首先要建立课堂常规，培养和激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性与积极性，遵循人体生理机能变化规律与动作技能形成规律等。

    体育课

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    初中数学教学中如何渗透数学思想和数学方法

    宋会峰
    341-341页
    查看更多>>摘要：数学思想和方法是数学知识的精髓，又是知识转化为能力的桥梁。所谓数学思想，就是对数学知识和方法的本质认识，是对数学规律的理性认识。所谓数学方法，就是解决数学问题的根本程序，是数学思想的具体反映。数学思想是数学的灵魂，数学方法是数学的行为。提高学生的数学素质、指导学生学习数学方法，毋用置疑，必须指导学生紧紧抓住掌握数学思想方法是这一数学链条中最重要的一环。

    渗透方法训练方法掌握方法提炼方法

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    浅谈在农村小学中如何开展课余短跑训练

    苏晓丽
    342-342,343页
    查看更多>>摘要：我国当前课程改革一以贯之的教育价值观是：为了每一个学生的发展，在体育教学过程中要求每位体育教师要一切为了每一个学生，要“以人为本”。本文我通过对在学生业余训练中如何快速有效的提高学生的短跑成绩进行的方法进行分析探讨，揭示了在运动训练中要以学生为主体，根据学生的不同的生理和知识结构特点因材施教，并寓教于乐，把快乐体育的教学思想引入到训练中去，同时对学生的心理健康发展起到良好的作用。

    运动训练快乐体育心理健康

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    浅谈培养数学问题意识的途径

    孙彩虹
    343-343页
    查看更多>>摘要：在高中数学教学过程中，教师不应对学生回答的问题立即做出分析判断，而应鼓励学生去发现更多的问题，提出更多的想法，加强他们的独立思考能力，培养他们的问题意识。

    高中数学培养问题意识

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    浅谈小学语文教学

    孙高玉
    344-344页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中，教师从教材、教学、学生的实际出发，运用匠心构思激发学习兴趣的形式、方法，实施趣味教学，教学效果一定能大大提高。低年级语文教学是学生思维开发之始，教师应把语文课堂教学作为培养学生创新意识的主渠道。在汉语拼音教学中通过借助“儿歌、故事、游戏”等丰富多样的形式，调动学生自主学习的积极性，激发学生的创新意识。在识字教学中应运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，让学生学会质疑，能展开想象，使学生的识字能力提高同时创新意识也得以培养。在阅读教学中应营造民主宽松的阅读氛围，激发创新欲望；捕捉求异创新的思维火花，拓宽创新思路；开展丰富多样的阅读活动，强化创新意识。

    语文教学趣味教学创新意识创造性阅读

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    浅析在小学数学教学中如何提高学生解决问题的能力

    孙秋荣
    345-345页
    查看更多>>摘要：解决问题的能力是学生数学素养的重要标志，解决问题是又是数学的核心，.培养学生发现问题意识，并运用所学知识解决实际问题的能力，发展学生的应用意识和形成解决问题的策略，培养他们解决问题的能力.

    小学数学问题意识解题应用意识

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    简单应用题的变式设计

    孙绍秋
    345-345,346页
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    浅谈小学数学低段概念教学

    孙莹
    346-346页
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    如何激发学生学习数学的兴趣

    唐世明
    347-347页
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