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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

zuguo@vip.163.com(教育)；zuguojs@163.com（建设）

010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

北京市紫竹院100048-99信箱

祖国（教育建设）/Journal MotherLand
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    浅析钢琴教学的改革与创新

    刘靖波
    437-438页
    查看更多>>摘要：我国教育改革与创新的热点、难点仍然是素质教育，钢琴教育作为现代大学一门重要的艺术教育子学科，钢琴的教学方式也开始加入改革与创新的行列，但此课程实践的力度滞后其他学科。在这里本文将从钢琴教学过程中的一些艺术思维与创新思维之间的内在联系性着手，讨论钢琴教学方式进行改革与创新素质教育的可行性，同时，将以现有创新教育学理论为指导，结合表演特性、教学实践，探究促使学生创新素质发展的新的钢琴教学方式。

    音乐钢琴教育改革创新

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    初中数学课程实施分层教学的探讨

    刘俊梅
    438-438,439页
    查看更多>>摘要：本文从什么是分层教学、初中数学课程为什么要实施分层教学、初中数学课程怎样实施分层教学三个方面对初中数学课程实施分层教学进行了探讨。

    数学课程分层教学学生

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    浅析初中数学教学中如何培养学生的创新能力

    付华
    439-440页
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    浅谈如何在信息技术教学中培养学生的创新能力

    宋爽
    439-439页
    查看更多>>摘要：在科学技术日新月异的今天，创新水平的高低、创新能力的强弱、创新人才的多寡，已成为综合实力的重要标志。信息技术是现代科技的产物，信息技术课程已作为一门独立的、知识性与技能性相结合的基础课程走进课堂。由于信息技术课程本身的特点决定了信息技术教学在开展创造教育方面具有得天独厚的优势。那么，在信息技术教育教学中，我们怎样实施创新教育、培养学生的创新能力呢？

    信息技术教学问题创新实践

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    巧妙进行自主学习,有效调控教学节奏

    刘海龙
    440-441页
    查看更多>>摘要：教师要巧妙的放手让学生充分发挥其自主性，最大限度的推动课堂教学节奏，培养学生的自主学习能力。教师要通过创设环境，激发兴趣，引发学生自主学习；构建开放课堂，创设学生自主学习的空间；师生、生生之间积极互动，全面改善教学效果，提高教学成绩

    自主学习教学节奏教学效果

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    “趣味”--开启数学大门的钥匙

    陶慧
    441-442页
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    浅析小学数学教学中生活化及数学化的运用

    宋彦红
    441-441页
    查看更多>>摘要：新的课程标准强调在小学数学教学中强调引导学生学习能动性，提倡发挥学生的自主学习能力。为此，教师在教学时应注重强化学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地交给学生运用数学知识分析生活现象的方法，提高自主地解决生活中的实际问题的能力。因此，教师在数学教学中应重视学生的生活体验，把数学教学与学生的生活体验相联系，把数学问题与生活情境相结合，让数学融入生活化，生活渗透数学化，在数学教学中体验生活数学，在感受生活数学情境中学习数学。

    小学数学生活化数学化运用

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    创新教育在初中化学课堂的实施策略

    王宁
    442-442页
    查看更多>>摘要：创新教学是培养学生创新能力的教育，初中化学教师要实施教学创新，必须在教学中建立和谐的师生关系、转变教育观念、培养学生的创新能力和高阶思维能力。只有采取恰当有效的措施，学生才会逐步形成创新思维的良好品格，才能成为适应时代要求、勇于开拓、善于创造的新世纪人才。

    初中化学创新教育创新意识策略

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    试论小学数学教学中的创新型教育

    王伟
    443-444页
    查看更多>>摘要：新课程教学的实施者，要以培养学生的创新精神为己任，营造和谐氛围，鼓励学生合作交流，利用反馈信息，设计多样化的练习等方面着手，来转变教师的教学行为和学生的学习方式，真正使创新落实在教学的始终。

    创新教育主观能动性创造思维

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    让孩子在生活中学习怎样服务社会

    王丽霞
    443-443页
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