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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

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010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

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祖国（教育建设）/Journal MotherLand
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收录年代

    语文教学中如何运用情感教育

    朴俊民
    192-193页
    查看更多>>摘要：人的内心体验是复杂的,解读作品中的艺术形象也应是相对复杂的.如果在学生解读的时候,教师总是统一的说法,并人为地强化这样的说法,会改变情感教育的本意,使情感教育程序化.因此,要在语文课堂上进行自然而然的情感教育,教师一定要对教材有一个深入的认识.

    情感教育语文课程自身修养

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    探索朗读在语文教学中的作用

    姜桂艳
    193-194页
    查看更多>>摘要：在语文教材中,还有为数不多的诗歌.诗歌的语言富于节奏感、音乐美.诗的内容,诗人的情感是通过充满节奏感和音乐感的语言表现出来的.要在理解的基础上反复地吟诵才能体现出来.通过朗读,品味诗句,让学生逐步学会欣赏诗歌鉴赏诗歌,培养学生爱美的情操.

    教师范读?感染学生指导朗读

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    新课程语文阅读教学培养学生创造性思维能力

    闫贵霞
    194-195页
    查看更多>>摘要：“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标.”《普通高中语文课程标准(实验)》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度”,培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度.

    新课程语文教学培养学生思维能力

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    浅议高中英语词汇教学

    万为民
    195-196页
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    浅谈高中英语教学如何发展

    陈长香
    195页
    查看更多>>摘要：英语作为全世界通用的语言在中国的学习者越来越多,从幼儿园到小学,到中学,到大学,英语几乎成了必修课.众所周知,英语教学有它的独特性和规律性.无论中学英语还是大学英语教学都是一个有机的整体.目前,很多的英语学习者在通过了高考进入大学后却由于不能适应大学的英语学习而感觉英语学习进步不大.笔者试图从分析高中英语教学与大学英语教学的不同之处入手,进而提出过渡阶段如何有效地进行衔接,从而促进学习者在英语学习上有大的提高.

    高中英语发展

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    语文创新教学之我见

    闫瑞平
    196-197页
    查看更多>>摘要：所谓人文精神,指的是在历史中形成和发展的,由人类优秀文化积淀、凝聚、孕育而成的.语文教育作为国语,作为一门基础的学科,以塑造学生人文精神为己任,以人的自由创造和全面发展、自我完善为目的,引导学生形成良好的思想品质.

    创新教学求同存异勇于实践

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    浅议高中英语语法教学

    李月红
    197页
    查看更多>>摘要：新课程改革正在深入实施,英语新课程改革提出:“改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向.”

    高中英语语法教学

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    浅谈初中英语教学的思考

    刘颖
    197-198页
    查看更多>>摘要：每位英语老师都有自己的故事与体验.大家都在总结反思,提升自我.教学经验的积累是一个长期的过程,我们对教学工作不敢怠慢、认真学习、深入研究教法、虚心学习.教学是老师和学生双方面沟通和努力的结果.而对于相对枯燥且缺乏语言环境的英语学科,我们英语老师怎么做显得尤为重要.执教至今,对于如何提高农村初中生英语水平,全面实施素质教育,我有自己的一些想法.

    初中英语教学

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    初探英语体验式教学

    兰亚娟
    198-199页
    查看更多>>摘要：微笑是人际关系的调节剂,微笑是阳光,是春风,是师生感情沟通的一座桥梁.微笑是理解,是尊重,是关爱,是温情.在英语课堂上,真诚的微笑,能使学生愉悦,轻松,精神饱满.面对学生微微一笑,会使学生勇气倍增,大胆地回答老师提出的问题.

    学习氛围寓教于乐成功激励

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    浅谈英语简易读物与高中英语课程的结合

    王春红
    199页
    查看更多>>摘要：当前,我们注重对学生的素质教育,《高中英语课程标准》把英语文学欣赏列为了选修课程.并且课标在语言的技能目标(八级)中也规定,学生能够在老师的指导和帮助下阅读浅显和简单的文学作品,语言技能目标(九级)中也要求学生能够阅读一般的英语原著,可以抓住著作中的主要情节并且了解主要的人物.这也说明阅读文学作品对于高中生而言是十分必要和有益的.将简易读物作为高中生欣赏英语文学,拓宽英语知识的重要渠道,是十分明智和有效的.也是改进高中英语教学的有效途径,是有很强的理论价值以及实际意义的.

    简易结合

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