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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

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010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

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祖国（教育建设）/Journal MotherLand
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    浅析小学科学教学

    郭秀密
    309页
    查看更多>>摘要：现在有些学校把科学上成语文、数学课,有的老师照本宣科,学生不感兴趣,那么怎样使学生对科学课感兴趣呢?

    科学激发兴趣人生观和世界观

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    初中语文教学如何培养学生问题意识

    袁晓静
    309-310页
    查看更多>>摘要：国家教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:”语文阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力.”在阅读阶段性目标中指出:”对课文内容和表达有自己的新得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题.”这就要求初中语文教师在平时的教学中要注意学生问题意识的培养.但受传统教学观念的影响,长时间以来,学生问题意识缺失严重,要么有问题而不敢提,要么干脆是没问题,一味地坐等老师传授知识.

    初中语文教学问题意识培养

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    教师在实现现代信息技术与语文教学有效整合中的作用

    夏海霞
    310-311页
    查看更多>>摘要：语文学科本身所具有的人文性和实践性的特点,要求学生在语文教学中不断地搜集、综合、分析、运用信息,发现并解决问题,学生富有个性的学习比所追求的结果更重要.

    形象演示信息选择合作

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    如何让地理课堂教学生机勃勃

    段桂香
    311-312页
    查看更多>>摘要：新课标提出了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维课程目标.初中地理新教材在编写上充分体现了“学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理和构建开放的地理课程”的课程理念,呈现出图文并茂、形象直观、生动有趣,贴近生活的特点.作为一线地理教师,就要贯彻落实新课标理念,树立新的课程观、教材观、教学观和师生观,以此创建出充满时代气息的地理教学情境,焕发出地理教学的勃勃生机.

    地理教学生机

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    浅谈二次函数在高中阶段的应用

    曹占娟
    311页
    查看更多>>摘要：在初中教材中,对二次函数作了较详细的研究,由于初中学生基础薄弱,又受其接受能力的限制,这部份内容的学习多是机械的,很难从本质上加以理解.进入高中以后,尤其是高三复习阶段,要对他们的基本概念和基本性质(图象以及单调性、奇偶性、有界性)灵活应用,对二次函数还需再深入学习.

    二次函数高中阶段应用

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    浅谈如何提高小学数学教学效果

    侯昌军
    312-313页
    查看更多>>摘要：学生在小组讨论中发表自己的看法,交流自己的见解,拓宽思维,既提高了语言表达能力,又增强了合作精神.学生在合作学习中互相帮助、互相激励,大大提高了课堂效率.

    提高数学教学效果

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    提高幼儿园教师素质的方法

    朱景会
    313-314页
    查看更多>>摘要：随着教育的不断发展和素质教育改革的推进,课改越来越被人们重视,各种课程模式也随之应运而生,但是,由于受到教师专业素质的影响,使”幼儿园课程改革“成为每一个教育工作者面临的新课题.下面结合我的幼儿园工作实际,谈谈如何提高教师专业素质,全面推进幼儿园课程改革.

    幼儿教师素质提高

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    浅析如何提高小学课堂教学效果

    罗凡
    314-315页
    查看更多>>摘要：课堂教学效果直接影响学生对知识的掌握和理解,是教师最关注的问题之一.本文笔者结合自己的教学经验,从小学语文课堂的语言技巧；小学语文课堂教学要体现生活化；增加师生互动优化师生关系；营造民主、宽松、平等的课堂氛围等几方面就如何提高小学语文课堂教学效果发表了自己的看法.

    小学语文课堂教学效果生活化

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    浅析新课程理念下高中生物课堂的教学策略

    王俊
    314页
    查看更多>>摘要：新课程改革强调教师是课堂教学的组织者、引导者和合作者,组织学生开展丰富多彩的学习活动,引导学生进行自主、合作、探究,与学生合作共同解决学习中碰到的问题.而合作学习作为本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一,因其具有使学生优势互补、形成良好人际关系、促进学生个性健全发展的优点,日益受到广大师生的青睐.那么,如何在中学生物课堂中进行小组合作学习,实现这方面的目标呢?首先应对小组合作学习的精神实质有一个正确的理解,其次还应该做好以下几方面的工作:

    新课程高中生物教学策略

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    浅谈如何提高学生学习初中历史的兴趣

    李瑞新
    315-316页
    查看更多>>摘要：众所周知,历史蕴含着丰富的内容和人类的智慧,是生动的、绚丽多彩的.而初中历史更是一门综合学科,内容涉及广泛.如何提高学生学习历史的兴趣,使学生能够乐学、好学?成为了现今历史教学中亟待解决的问题.

    提高初中历史学习兴趣

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