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期刊信息/Journal information
祖国(教育建设)
祖国(教育建设)

半月刊

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祖国(教育建设)/Journal MotherLand
正式出版
收录年代

    提高数学教学效益的几点看法

    赵付英
    351-352页
    查看更多>>摘要:尽管新课程提倡初中数学课从问题情境引入新课内容,可是不少教师仍沿用温故而知新的教学流程.在这个过程中大部分教师采用的方法仍然是:空间与图形的概念知识由教师提问,学生集体或个体回答;数与代数部分知识的复习做法是个别学生上台板书,其他学生当堂解答,教师巡查,然后讲评.

    课前小测精讲多练作业分层

    浅析小学语文课堂教学中的审美教育

    吕献刚
    351页
    查看更多>>摘要:审美教育,它的任务是培养学生正确的审美观念和高尚健康的审美情趣,提高学生感受美、鉴赏美和创造美的能力,从而促进学生个性和情感的健康发展.它是培养学生全面发展,提高学生综合素质的必不可少的组成部分.每一堂教学课,有意识的去发掘美育的因素,使学生在获得知识的同时,受到美感的熏陶,以树立正确的审美观,提高自己的审美能力,培养高尚的审美情操.教师在语文教学中对小学生进行审美教育仅是学校教育的要求,也是素质教育的要求.在小学阶段,教师应根据儿童特点,以课本为依据,遵循“熏陶感染、潜移默化、循环往复、逐步加深”的规律,对学生进行美育教育.

    小学语文课堂教学审美教育

    浅议思想政治教学中的情感教学

    高怀俊
    352-353页
    查看更多>>摘要:情感教学冲破了传统的教学样式,给学生尽情表达的,与人交往合作,积极参与决策,自觉参加活动的机会,同时也为学生提高表达能力,合作能力,组织能力等社会能力的发展提供了有利的条件.

    思想政治情感

    构建高中语文高效课堂

    张焕巧
    353-354页
    查看更多>>摘要:为适应新课程改革,构建高效课堂,探索探究式学习,提高高中语文的课堂效率.

    高中语文高效课堂策略方法实施

    浅谈化学专用术语在初中化学教学中的作用

    杨显茂
    354-355页
    查看更多>>摘要:作为一名化学教师,在教学中语言虽然较严谨,但还是会出现一些情况,化学学科跟数学、物理、计算机类似,化学也有自己的专用术语.也就是化学语言,化学语言是研究化学的工具,对于初中化学来说,它贯穿整个初中化学教材的始终,与化学的基本概念、基本理论、元素化合物、化学实验、化学计算有着密切的联系,是初中化学的基础知识和重要技能.掌握好化学语言就能收到事半功倍的效果.

    初中化学专用术语作用

    初中语文教学中的素质教育探索

    张海峰
    354页
    查看更多>>摘要:语文学科在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种素质上起着重要作用,因此发挥语文学科的优势,探讨学生素质在语文学科教学中机制的渗透式很有必要的.虽然语文学科特质和参与素质教育的重要性逐渐获得共识,但如何要素质教育中真正发挥语文学科的特殊功能,提高语文学科教学的效果,关键是老师方法与素质教育的要求相吻合.

    初中语文素质教育教学培养

    浅谈语文趣味教学研究

    刘更生
    355-356页
    查看更多>>摘要:课外阅读是课堂教学的延伸和补充,它对开拓学生的视野,丰富学生的知识、培养学生学习语文的兴趣起着举足轻重的作用.

    语文趣味教学

    浅议高中政治学生兴趣的培养

    申冬霞
    356页
    查看更多>>摘要:课堂教学,老师要在吃透教材的基础上,结合教材特点、学生特点,尊重教学规律和认知规律进行教学.要突出重点,抓住难点,坚持老师为主导,学生为主体的教学原则,正确运用各种教学方法启迪学生思维,使学生从易到难,由浅入深地学习.

    政治兴趣培养

    浅析初中语文综合性学习教学

    杨强丽
    356-357页
    查看更多>>摘要:综合性学习是新课改的亮点,也是语文教学中的一个新课题.语文“综合性”的寓意有两点:一是听说读写融于一体,尤其是把写作与口语交际渗透于综合性学习之中,中心内容是在综合性学习活动中提高书面表达能力与口语交际能力;二是突出学习过程中的探究性,培养学生搜集资料、筛选信息与研究问题的能力和培养学生的人文精神.

    初中语文综合性学习教学

    谈初中物理实验教学策略

    杨军霞
    357-358页
    查看更多>>摘要:实验教学和实践是提高学生综合素质、培养和锻炼学生动手能力、创新意识的重要环节.在实验教学中,应逐步减少验证性实验,增加综合性和设计性实验,课程实验与课外实践相结合,实验与科研相结合、基础训练与创新相结合、实践与社会发展需求相结合.这样实验课教学才能既符合教学大纲的基本要求,又利于学生的个性化发展.

    初中物理实验教学教学策略