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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

zuguo@vip.163.com(教育)；zuguojs@163.com（建设）

010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

北京市紫竹院100048-99信箱

祖国（教育建设）/Journal MotherLand
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    如何使兴趣在英语教学中提高课堂实效

    牛学敏
    52页
    查看更多>>摘要：子日:“知之者,不如好之者.”这里的“好之”,指的就是兴趣.当学生对课堂产生浓厚的兴趣时,注意力就会特别集中和持久.兴趣教学是指如何使学生具有对英语的强烈需求,激发其兴趣,从而产生巨大的动力.兴趣教学旨在调动学生的学习积极性,它包括教学措施和对学生思想引导的措施.在教学过程中,笔者总结了以下几种激发学生学习兴趣的做法.

    兴趣英语教学实效

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    老年人胃十二指肠溃疡穿孔外科治疗体会

    赵彩云
    53,43页
    查看更多>>摘要：目的:分析老年人胃十二指肠溃疡穿孔的临床特点与外科治疗.方法:对67例老年胃十二指肠溃疡穿孔患者的临床资料进行分析.结果:67例均行手术治疗,其中行穿孔单纯修补50例,胃大部切除17例.治愈62例,死亡5例(7.46％).术后并发症16例:肺部感染9例、急性心功能不全2例、中毒性休克3例、切口感染2例.结论:老年胃十二指肠溃疡穿孔病情复杂,一经确诊,宜尽早手术,同时应重视围手术期处理和营养支持.

    老年人胃十二指肠溃疡穿孔外科治疗

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    体育教学中如何培养学生终身体育意识

    邵红岩
    54-55页
    查看更多>>摘要：在当前高中体育教学中,教师应更新教学观念,改革教学方法,培养学生的自学、自练、自评的能力,大力开展快乐体育、成功体育,将体育意识培养贯穿于每一堂课和其它各种教学活动中,以增强学生的体育意识,为终身体育打下良好基础.

    体育教学培养体育意识

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    高中语文课堂创新教学方法研究性探讨

    高飞
    54页
    查看更多>>摘要：语文教学研究性学习主要是让学生掌握学习方法,让学生跳一跳摸得着.如果我们长期地开展研究性学习活动,学生掌握了学习方法,学生的期末考试成绩和高考的成绩不但不会下降,而且会有很大的提高.

    高中语文课堂创新教学研究探讨

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    如何在语文阅读教学中培养学生的想象力

    王丽艳
    55-56页
    查看更多>>摘要：在语文教学实践中,语言表达能力强的学生,其想象力就丰富；语言表达能力差的学生,其想象的描述便枯燥乏味.可见,在语文教学中,我们必须加强学生的语言表达训练,努力提高学生的想象能力.

    阅读教学想象力审美素养

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    如何在语文自主学习中培养学生问题意识

    赵云环
    56页
    查看更多>>摘要：学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程,而且也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程,是学生自主学习的过程.语文教学应当重视发现问题、探究问题的过程.要切实加强潜心读书,独立思考的环节,要给每个学生充足的读书思考时间,使他们有时间从容地想一想自己读懂了哪些,还有哪些不懂得地方.要重视自主合作学习,全班形成探究的氛围.

    自主学习问题意识探究问题

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    浅谈历史“交互式探究创新教学”

    柴小杰
    57-58页
    查看更多>>摘要：历史教育是一种典型的情感教育,挖掘生动丰富的历史教材内容,由教师声情并茂地讲述,是情感教育的一种好方法.但通过学生自身的情感体验,达到自我学习、自我教育的方法则更佳.

    历史交互式创新教学

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    浅谈数学教学中学生观察力的培养

    石生银
    57页
    查看更多>>摘要：观察是认识的基础,是思想的触觉.因此,观察能力是学生数学综合能力的重要组成部分.笔者根据多年的教学经验,就初中数学教学中如何培养学生的观察力进行了一些阐述.

    数学教学观察力培养

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    如何培养幼儿创造性思维

    刘小梅
    58-59页
    查看更多>>摘要：21世纪是知识经济高速发展的时期,最大的竞争是人才的竞争,教育必须能有效地促进知识的更新和创造,能培养出善于学习、善于质疑,具有批判精神,并能独立提出问题和解决问题的人才.据此,人们将培养幼儿的自主性、主动性、创造性和实践能力作为当今幼教改革的重要目标,所以在目前探讨幼儿创新能力的发展具有重要的现实意义.

    培养幼创造思维

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    班主任工作中创新能力的培养

    路俊霞
    59页
    查看更多>>摘要：班主任是学校教育的中坚力量,是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任老师的纽带,也是沟通学校、社会和家庭的桥梁.因此,作为”班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任.

    班主任创新能力培养

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