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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

zuguo@vip.163.com(教育)；zuguojs@163.com（建设）

010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

北京市紫竹院100048-99信箱

祖国（教育建设）/Journal MotherLand
正式出版
收录年代

    浅谈激发小学生习作兴趣

    刘佳华
    155-155页
    查看更多>>摘要：兴趣是构成学习动机的重要心理因素。激发小学生习作的兴趣是作文教学的一个重要组成部分，是克服学生习作时畏难情绪的方法之一，是学生获取真知的关键。

    小学生习作兴趣欲望能力

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    计算机专业实训教学质量评价机制的探讨

    李静
    156-157页
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    浅谈物理教学中的问题设计

    李志强
    157-157页
    查看更多>>摘要：问题设计在物理课堂教学中的意义是一种教学观念问题，是教师主导作用和学生主体作用的和谐统一。

    问题设计方式方法高效课堂

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    笛沙格正，逆定理的应用

    娜布其苏雅拉图
    158-159页
    查看更多>>摘要：本文简略地考虑一些射影性质的定理，即关于共点线，共线点的。我们讨论透视的图形的关系，建立笛沙格定理和它的逆定理及它们的各种应用。

    笛沙格定理

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    提高数学教学效率，让学生快乐地学习

    肖登均吴晓华
    159-160页
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    浅谈高中信息技术教学的兴趣教学策略

    何丽丽
    160-160页
    查看更多>>摘要：俗话说得好：“兴趣是最好的老师”。一个人只有对自己做的事情感到其乐无穷时精神才会高度集中，才会充分发挥自身的聪明才智，才会有所创造，有所发明。兴趣是激发学生学习积极性和创造力的必要条件。因此，在信息技术教学过程中，教师的一项重要任务就是要能够激发学生的学习兴趣。

    信息技术趣味性教学效果教学策略

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    浅析小学数学图画对教学中的作用

    白云飞
    161-161页
    查看更多>>摘要：动手操作能力成为今天课改的一个主流，图画贯穿小学课本的始终。而在小学数学教学的今天，画图能力却不容忽视，利用图画，促进学生对数学概念的理解；而仔细观察图，能促进学生数学能力培养；根据图文进行描述，能促进学生数学语言规范

    图画概念能力规范

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    浅谈高中语文阅读教学中问题情境创设的策略研究

    纪学明
    161-162页
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    对初中历史课堂教学的几点看法

    常世雄
    162-162页
    查看更多>>摘要：新课程改革背景下的历史老师要上好一堂课并不是那么简单，因为知识的更新和观念的改变让人难以把握一个度，而且没有现成的经验可以借鉴。从纵向来看，历史课堂教学应该是面向全体学生的，这是产生历史课堂效率的基础；从横向来看，表现在不同的学生历史课堂效率是有高低的。从这个意义上，人人有效率，人人讲效率，这样的历史课应该是一堂好课。

    初中历史课堂优化生成性效率

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    高中政治师生互动教学策略探讨

    罗远葵
    163-163,164页
    查看更多>>摘要：教学是教师的教和学生的学的统一，这种统一的实质就是师生之间的互动，即相互之间交流，沟通及共同发展。没有互动，没有交往，就不存在教学活动。《基础教育课程改革纲要》明确指出：“教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展。”因此构建新型的师生互动的教学模式，已成为新课程的一个价值取向。

    高中政治互动教学教学模式

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