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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

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010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

北京市紫竹院100048-99信箱

祖国（教育建设）/Journal MotherLand
正式出版
收录年代

    浅析远教资源在农村中小学体育教学中的应用

    陈健
    225-225,226页
    查看更多>>摘要：国家实施的中小学现代远教工程给学校带来了前所未有的发展机遇。如何利用好这一发展机遇，是每位教育工作者的重要任务。本文提出了利用远教工程“三种模式”辅助体育教学的一些好处（丰富课堂教学内容，改变传统教学模式，培养学生的爱国主义、集体主义及拼搏精神，培养学生观察能力、自学能力和思维能力，变被动记忆为主动接收、激发学生的学习热情，开阔学生的视野、提高运动技能、提高学生分析和解决问题的能力）和注意事项。

    远教资源辅助体育教学

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    尝试运用网校模式，破解城乡教育失衡难题

    陈浩鹏
    226-227页
    查看更多>>摘要：在长期城乡二元经济结构背景下，我国城乡差距明显，农村教育投入相对不足，教师、学生择校问题突出，政府调控力不从心，导致城乡教育严重失衡。城镇中小学大班、超大班现象突出，农村学校生源不断流失，城镇教师严重超编，农村教师不断流失、专业和知识结构失衡。网校拥有先进的教育思想和教育资源，雄厚的师资队伍，生动趣味、系统高效的课堂，相对较低的教育成本等诸多优势，是破解城乡教育失衡问题的一种可供借鉴途径。广大农村落后地区应提高认识转变观念，多渠道筹措资金，加强网校基础设施建设和师资队伍建设，提高教师信息化教学水平，加强优秀教育资源整合，实现城乡教育协调发展。

    城乡教育失衡网校模式

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    多媒体技术在信息技术教学中的应用

    陈昆
    227-228,229页
    查看更多>>摘要：多媒体一词在计算机界频繁出现，已成为90年代（20世纪）计算机的时代。多媒体技术使计算机具有综合处理和管理文本、图像、图形、声音以及活动视频信号的功能，它把计算机技术的交互性和视频的真实感加在一起，改变了传统计算机的概念，给计算机带来了新的活力，也给现代课堂教学带来了新的活力。近几年来，计算机多媒体技术快速发展并走向成熟，在微机上就可以实现许多传统模拟的数字化。使得视频、音频、图像、动画和图形文字一起在计算机中进行处理，因此，计算机所处理和表达的信息量急剧增加，从而为多媒体计算机在计算机辅助课堂教学中的应用提供了可能。

    多媒体多媒体技术信息技术多媒体教学

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    政治教学中如何激发学生的主体性作用

    韦家文
    229-230页
    查看更多>>摘要：课堂教学是教育的主要形式，在中学政治教学中以学习课本和课本中知识性内容为主。让学生明确学习目的和意义，发挥学生的主体性，建立和谐的师生关系，不断探索新的教学方法。充分发挥学生的主体性，从而唤起他们追求真理，向往崇高，探索未来的热情。

    政治教学主体性课堂

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    浅谈英语教学中信息技术的应用

    董均莲
    230-230,231页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展，信息技术越来越多地运用到外语教学中。使用多媒体授课，可以全方位、多层次地展现教学内容，有利于教师的授课讲解，同样还可以吸引学生积极参与教学，激发学生学习兴趣，大大地提高教学效果。教师要恰当地运用它进行教学，使其充分发挥作用，更好地为教学服务，提高课堂效率和质量。

    英语教学信息技术教学质量

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    创作源于美的启迪--电教媒体在小学美术教学过程中的意义

    冯静
    231-231,232页
    查看更多>>摘要：美术教学在小学阶段的主要目的是让学生掌握基本的美术知识和技能，培养学生对于美的认识和欣赏以及创造美的能力。科技的进步让电教媒体普遍运用于美术教学成为美术教育的一种趋势。然而在小学美术教学过程中，电教媒体的应用不仅给学生创设了一个良好的教学情境，将教师抽象的说教变为直观的演示，使学生的注意力大大提高从而让教学质量得到保证。而且最大限度的活跃了课堂的气氛，在激发了学生的学习积极性和能动性的同时，提高学习美术的兴趣，使学生的想象力和绘画技能得以丰富和提高。电教媒体的应用将知识的巩固和串联通过网络美术资源再现，使学生对知识的认识有了更广、更直观的体验。让学生在开阔视野的前提下，提高美术素养并掌握知识。电教媒体对小学美术教学过程中的各个方面都有着重大的意义和作用。小学阶段儿童天真烂漫、活泼好动、富于想象力，但由于经历浅、知识面窄。所以在小学美术课堂教学中，要积极运用各种新颖的引课艺术，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生在特定的情境中，激起求知的欲望，展开丰富的想象，产生探究的兴趣，积极参与学习、主动探究创造。而电教媒体尤擅于将形、声、光、色、动、静溶为一体，突破时空限制，调动学习积极性，使学生积极主动愉快地参与教学活动。教学实践证明，在小学阶段美术课教学中，引入电教媒体，可创造生动、活泼、愉悦、高效地课堂学习氛围，优化教学过程，提高教育、教学效果和质量，促进教学改革向一个更科学、与日俱增先进的方向发展。

    电教媒体兴趣注意力教学质量

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    构建中学语文高效阅读教学

    周福萍
    232-233页
    查看更多>>摘要：所谓“高效课堂”，是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。[1]如何在中学语文的阅读教学中达到高效的课堂效果和有效的教学模式，是每个教师都应积极研究、尝试和探索的。

    中学语文阅读教学高效课堂有效

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    如何在高考数学复习中实施探究式教学

    蓝善贵
    233-234页
    查看更多>>摘要：教师要全面理解素质教育，深入研究新课程改革，学习新课程标准，全面提高学生的能力，科学探究是新课程改革的突破口，教师在高考数学复习教学中运用探究式教学，对于学生综合能力的提高具有重要作用。在高考数学教学中教师不仅要让学生复习掌握基本的数学思想与方法，达到对知识的理解与运用，还要有效培养学生的创新精神与创造性思维，培养学生的科学探究能力。
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    信息技术让语文教学锦上添花--例谈信息技术与语文教学的有效整合

    郭红梅
    234-235页
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    浅谈仿真模拟软件与数控教学

    郝志海
    235-236页
    查看更多>>摘要：仿真模拟软件的应用，激发了学生学习兴趣，降低了实训成本，提高了实训效率和操作安全性。但是，我们也应看到负面影响，科学合理的安排，才能最大限度的发挥其在教学中的作用

    仿真模拟软件数控教学教学评价负面影响

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