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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

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祖国（教育建设）/Journal MotherLand
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    浅谈新形势下如何发展幼儿口语表达能力

    赵丽梅
    82-83页
    查看更多>>摘要：发展幼儿语言表达能力是幼儿园教育的核心问题，因为语言是思维的工具，是思维的表现方式，人类的思维成果正是靠语言的帮助得以巩固、发展和传递的。幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期，也是储存词汇最迅速的时期。因此，幼儿期语言的训练值得重视，幼儿园语言教育工作刻不容缓。为此，本文特就新形势下如何发展幼儿口语表达能力作如下探讨：

    能力规律兴趣

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    幼儿语言表达能力培养的有效策略

    宋海燕
    83-83页
    查看更多>>摘要：一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出，往往这些都是注重早期语言教育的结果，而幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期，因此，提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。怎样去培养呢？教师必须丰富幼儿的生活，为幼儿创造良好的语言环境，这样，幼儿的语言一定会得到健康地发展。因此，在教育工作中，要给幼儿创设丰富多彩的生活环境，增长幼儿知识，开阔幼儿视野，扩大加深对周围事物的认识和理解，促进幼儿思维发展，培养幼儿良好的口语表达能力。

    策略培养语言表达能力

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    浅谈初中历史教学创造性思维的培养

    张海生
    83-84页
    查看更多>>摘要：初中历史教学必须打破传统教育的局限，“树立创造的志向，培养创造的才干，开展创造性的活动”。如何实施创造教育，培养创造型人才呢？

    初中历史创造性思维培养

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    打破传统的语文教学模式

    李翠谦
    84-84页
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    浅谈做好初中物理小实验，培养学生科学创新能力

    曹满库
    85-85页
    查看更多>>摘要：实验现象明显让学生真正感受到物理就在我们身边，就在我们生活之中，让学生对物理有亲切感，真正体现出了“从生活走向物理，从物理走向生活”的教育理念。

    物理实验创新能力

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    浅谈高中化学教学中学生创新能力培养

    耿喜增
    85-86页
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    浅谈初中数学思想方法教学与思维能力的培养

    张翠玲
    86-86页
    查看更多>>摘要：教师在小结与复习中不但要引导学生对知识进行系统梳理，同时还要引导学生对教材深入挖掘，提炼总结数学思想方法，提示归纳方法因素，以便更好地发挥思想方法的整体功能。

    数学思想方法思维能力

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    浅谈幼儿的注意力的培养

    万里
    87-88页
    查看更多>>摘要：幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。而幼儿注意的特点是无意注意占优势，有意注意正在形成之中，注意的范围很小，而且稳定性差，在教学活动中，要根据幼儿的这些特点注意培养幼儿注意的稳定性。

    幼儿教育注意力培养

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    浅谈初中语文教学中应用能力的培养教学

    魏占属
    87-87页
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    语文教学中培养学生创造能力的途径

    李强
    88-88页
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