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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

zuguo@vip.163.com(教育)；zuguojs@163.com（建设）

010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

北京市紫竹院100048-99信箱

祖国（教育建设）/Journal MotherLand
正式出版
收录年代

    高中政治课堂讨论的有效策略

    王明安
    443-443页
    查看更多>>摘要：在新课程理念的指导下，课堂讨论这一教学方式在一线的课堂教学过程中，被广泛的运用。而课堂讨论要真正达到目的、收到成效，必然要求教师对课堂讨论的策略性进行研究，正确把握好课堂讨论的准备策略、引导策略、反馈与评价策略等，从而保证课堂讨论的有序、有效进行，促进学生综合能力与素质的不断提高。

    新课程改革课堂讨论策略创新素质

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    浅谈如何提高初中物理课堂教学效率

    魏淑萍
    443-444页
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    浅谈高中地理课堂中情境教学存在的主要问题

    李玉林
    444-444页
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    谈谈数学课堂教学的问题设计

    暴丽平
    445-445页
    查看更多>>摘要：数学课堂教学的问题设计注意在启迪思维、解决困惑上多挖掘，为顺利理解和掌握数学知识创造条件；在数学知识发生和发展的关联处深化，在探究意识上进行提升；遵循恰当的原则，使用合适的方法突显问题设计的有效性。

    问题设计原则方法

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    浅议构建小学语文高效课堂的有效策略

    王瑞芹
    445-446页
    查看更多>>摘要：开展合作学习，就必须组建学习小组，科学分组本着“组内异质，组间同质”的原则，即全班学生按照成绩、能力倾向、个性特征等分为若干个小组，这样既可以增加小组合作成员的多样性，同时又可以增加合作学习小组间的竞争性。

    语文高效课堂合作

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    激活课堂，让学生个性化发展

    崔云
    446-446页
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    论如何打造小学语文课堂兴趣

    周易
    447-448页
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    浅谈关于小学语文课堂即时评价的几点思考

    魏英花
    447-447页
    查看更多>>摘要：即时评价，要尊重学生的主体权，发挥他们的评价作用，调动其参与性，注重评价主体多元化，评价的主体不仅仅是老师，还有学生，评价关系不仅建立在师生之间，还建立在生生之间、组群之间。

    语文课堂即时评价

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    构建有效数学课堂的思考与实践

    汪建军
    448-448页
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    构建高效数学课堂的策略

    邱会灵
    448-449页
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