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中国保健营养（中旬刊）
中国保健营养（中旬刊）

月刊

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中国保健营养（中旬刊）/Journal China Hwalth Care & nutrition
正式出版
收录年代

    对高校医院高血压患者开展健康教育的体会

    付丽英邢玉娥
    4610-4610页
    查看更多>>摘要：高校医院的高血压患者主要是本校的教职工，集中参加健康教育有一定困难。利用高校校园网资源，并配合随机性教育、家庭成员教育、患者榜样教育等多种形式，对高血压患者开展有针对性的健康教育，提高了患者对高血压病相关知识的认知水平，养成了良好的遵医行为，提高了药物治疗和生活方式治疗的依从性，从而提高了高血压的知晓率、治疗率和控制率。

    高血压健康教育依从性

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    改善生活方式，增益健康

    张前锋
    4611-4612,4613页
    查看更多>>摘要：总结生活体验、从业经验以及运动锻炼实践，结合相关文献资料，简要介绍健康的概念及其分类，系统分析健康影响因素，提出树立良好的健康观念，摒弃不健康的生活习惯和不良行为，通过均衡膳食、适量运动、起居有常、心理平衡等四方面综合调节，自觉身体力行健康的生活方式，就有可能预防疾病或亚健康，重获健康。

    生活方式健康亚健康

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    品管圈在外科手消毒的应用与效果

    徐小玲
    4611-4611页
    查看更多>>摘要：目的：对应用品管圈模式对外科护理人员和手术医生实施手消毒督导的临床效果进行研究。方法：将我院外科工作的50名外科护理人员和手术医生随机分为对照组和研究组，平均每组25名。采用常规手消毒监督模式对对照组研究对象进行督导；采用品管圈模式对研究组研究对象进行督导。结果：观察组研究对象手消毒程序了解程度明显优于对照组；对手消毒督导工作满意度明显高于对照组；院内感染不良事件发生率明显低于对照组。结论：应用品管圈模式对外科医护人员实施手消毒督导的临床效果非常明显。

    品管圈外科手消毒

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    社区糖尿病患者进行健康教育的体会

    朱春丽
    4612-4612,4613页
    查看更多>>摘要：目的：在社区中通过健康教育的方式对糖尿病患者进行护理干预。方法：随机抽取我社区糖尿病患者150例，定期为患者开展糖尿病知识的健康讲座和单独指导，帮助患者调整饮食结构和生活规律，告诉患者服用药物的正确方式、测试血糖的方法，对比患者接受健康教育前后对了糖尿病知识的了解情况和遵医情况。结果：接受健康教育后，了解疾病知识、积极配合治疗的患者人数大幅增加。结论：采用健康教育方式对社区中的糖尿病患者进行护理干预，可以有效提升患者对糖尿病知识的了解，让患者以积极的心态配合治疗。

    健康教育社区糖尿病患者效果

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    浅谈社区老年人常见的心理健康问题及健康指导

    樊敏
    4613-4614页
    查看更多>>摘要：随着我国人口老龄化进程的加快，老年人的心理健康问题也越来越受到全社会的关注。为此，本文就老年人心理健康的维护和促进进行阐述，旨在引起我们在关心老年人身体健康的同时还要注重他们的心理健康。

    老年人心理健康维护措施

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    浅谈护理教师的素质

    尤新华
    4613-4613页
    查看更多>>摘要：21世纪是知识经济蓬勃发展的世纪，也是人类健康保健需求迅速提高的新世纪，护理教育开始走向国际化、现代化，同时对当代护理教师的知识、能力及职业道德等提出了更高要求。怎样提高教师队伍素质，已经是每个护理教师面对的问题，本人认为护理教师需从职业道德、运用学科知识的能力、传递教学信息的能力、沟通能力、唤起学生兴趣的能力、适应能力等10大方面加强自身素质，提高职业能力。

    护理教师素质能力

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    优质护理健康教育探索

    刘琪王晓荣李容
    4614-4614页
    查看更多>>摘要：随着优质护理服务的开展，健康教育已成为护理工作的重要组成部分并贯穿于护理工作的全过程，责任护士在实施健康教育中应明确职责、把握实施原则、掌握程序及正确方法，通过设计表格对健康教育的效果进行评价，达到提高健康教育质量和效果的目的。

    优质护理健康教育

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    健康教育在消化道息肉患者中的应用

    周厚利
    4615-4615页
    查看更多>>摘要：目的：分析讨论健康教育对消化道息肉患者疾病恢复情况。方法：选取消化科2012年5月到2014年2月在住院期间经内镜下治疗的消化道胃肠息肉患者600例，对其实施针对性健康教育后观察疾病恢复。结果：通过针对性健康教育，加快患者疾病的恢复。结论：健康教育是疾病恢复中不可缺少的部分，是患者住院期间的重要环节，有利于缩短疾病病程，减少病人费用，使病人紧张、焦虑心情得到放松，降低疾病复发率。

    消化道息肉健康教育

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    EBM思维下《内经》PBL教学法的探讨

    韦祎唐汉庆
    4615-4616,4617页
    查看更多>>摘要：循证医学是在临床医学发展过程中成长起来的，以临床研究证据为基础，目的为患者提供最合适的治疗方案，将循证医学思维引入医学教育，能尽早培养医学生的临床思维，有助于医学生综合素质的发展。基于问题的学习法在目前医学教育界应用也比较多，循证医学思维和基于问题的学习法都立足于问题的提出和注重培养寻找问题答案的能力。循证医学思维下将基于问题的学习法应用于中医课程《内经》的教学，有助于提高医学生学习该门课程的热情和教学质量。

    循证医学基于问题的学习教育

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    神经外科应用护理健康教育路径的探索

    彭成君曾素兰
    4616-4616,4617页
    查看更多>>摘要：目的：探索健康教育路径在神经外科护理工作中的应用价值。方法：根据相关案例进行回顾性分析，我科将140例患者随机平均分成了两组，其中对照组采用的是常规健康教育；观察组采用的是特色专科的健康路径进行健康教育。结果：根据调查结果显示，在经过相应的健康教育之后，观察组患者对健康知识的认知程度要远胜于对照组；观察组患者的满意程度也要胜于对照组，对照组与观察组患者的满意度分别为91.43%与98.57%。结论：应用健康教育路径能明显提高患者健康教育效果和满意度。

    健康教育路径神经外科护理健康教育效果患者满意度

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