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中国包装科技博览
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朱晓军

旬刊

1009-914X

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中国包装科技博览/Journal ZHONGGUO BAOZHUANG KEJI BOLAN
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    浅谈中小学校防雷工程方案的设计

    陈观发陈颖
    189-190页
    查看更多>>摘要：主要介绍江西省赣县雷电灾害及赣县中小学校防雷现状，阐述了雷电灾害的危害和现代雷电防护技术要点，针对不同的雷电灾害和中小学校校园建设特点分别提出了采取防直击雷、防感应雷及防雷电波侵入的具体防护措施，对县属中小学校的防雷问题设计了切实可行、安全可靠、比较系统全面的防雷工程方案。

    雷电灾害防雷工程技术设计

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    航空管制专业的实践性教学研究

    孙金峰
    190-190页
    查看更多>>摘要：传统的灌输式教学，学员多处于被动接受的状态。这种方法对学员知识和能力的培养是有很大的局限性。实践性教学是实现人才培养目标的一种重要教学方法，是提高学员任职能力的重要途径。本文结合航空管制专业特点，以学员任职能力的培养为主线，以专业任务为导向构建课程体系，创新航空管制专业人才培养模式，加强实践基地建设、教材建设，符合专业性、实践性和任职性的总体要求；同时依据已有的实践性教学理论和实践，对如何进行实践性教学，促进学员发展进行了实践探索，实现运用实践性教学方法改造传统课堂教学并促进学员自身发展的目的。

    航空管制实践教学教学体系

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    浅谈在高职英语教学中如何提高学生英语阅读能力

    刘荣
    191-191页
    查看更多>>摘要：英语阅读训练是英语学习的核心，英语阅读能力是听、说、写、译的基础，高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息，并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。本文在分析当前高职英语阅读教学现状的基础上，指出课程设置不合理，教学方法和阅读教学模式的落后，学生不良阅读习惯是其存在的主要问题，并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。

    高职教育英语阅读阅读能力

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    日语复合动词自他动词性质的判断

    倪水兵
    192-193页
    查看更多>>摘要：日语动词中有自动词和他动词之分，而两个动词组合在一起构成一个复合动词后，那么，这个复合动词到底是自动词呢，还是他动词？例如，寓本百合子的[ゎが父]中有这么一句：[丁度その时分から雪が降り出し、私が何かの物音て薄目をめけ、…]（正好从那个时候开始雪下了起来，我因不知名的响声张开半睁的眼睛，…）。这句子中的降り出す]，众所周知．[降る]是自动词，如[雨が降りました]（雨下了起来）。而[出す]是他动词，如[タパュを出しま]（拿出了香烟）。那么自动词的[降る]和他动词的[出す]组合后的[降り出し]其自他动词性质是与前项的自动词[降る]相同？还是与后项的他动词[出し]相同呢？这个问题一直困扰着学习日语者，尤其初学者，为此，本文想对这个问题进行一番探讨。

    自动词他动词主导动词附属动词

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    浅谈职高体育教学中学生思维能力的训练

    高放
    193-193页
    查看更多>>摘要：思维训练是体育教学中基本训练目的之～。通过加强学生的身体练习与思维训练的结合，可以提高学生掌握动作的技能，加强思维训练对培养学生的思维习惯和思维能力，发展学生体育锻炼能力有很大的帮助，为学生的终身学习打下良好基础。

    体育教学思维训练

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    浅谈职业高中班级管理

    潘相伟
    194-195页
    查看更多>>摘要：本文简要论述了职业高中班主任在班级管理中需要注意的常规事项，根据新课标要求，强调合理制定班级管理规定，以身作则。先查后导，树立榜样，尊重学生，激发学生能动性的班级管理原则以及勤于思考的班主任工作态度。

    班主任班级管理能动性

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    课堂教学中如何培养学生提出数学问题的能力

    钱金波
    195-195页
    查看更多>>摘要：作为教育者我们都知道，“问题是数学的心脏”，爱因斯坦也曾指出“提出一个问题比解决一个问题更为重要，因为解决问题也许是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”数学学习过程就是不断提出问题、解决问题的过程，问题决定学习的方向、深度，问题提出的质量决定学习的质量，没有问题就没有学习，所以学生提出问题能力的强弱对学习能力，特别是自主学习能力的形成至关重要，学生提出问题能力也集中体现了学生的主动探索精神与思维的开放性，所以评价与培养学生提出问题的能力是培养学生创新精神的必然要求，是新课程教学的重要任务之一。作为数学教师我们有责任和义务改变这种“老师问，学生答”的教学模式。

    自主学习能力数学问题学生培养课堂教学数学学习过程提出问题爱因斯坦

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    影响中职学生物理学习的心理因素及对策

    司新瑞
    196-197页
    查看更多>>摘要：“物理难学”是中学阶段学生普遍的观点，也是导致学生厌学的主要原因。难学原因很多，如物理综合性强，即需要有语文方面的阅读理解能力，又需要有数学方面的计算能力，再加上中职学生基础较差。这样学生从心理上就害怕学物理，看见物理就头疼，久而久之导致了相当一部分学生放弃了物理学习。因此只有弄清影响中职学生物理学习兴趣的心理因素，分析造成物理学习没有兴趣的原因，找到解决学生学习物理心理障碍的对策，才能大面积提高物理教学质量。

    心理因素兴趣动机解决对策

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    JAVA语言与C语言代码运行效率比较初探

    李俊青
    197-197页
    查看更多>>摘要：本文笔者拟通过建立代码运行测试平台，通过相关科学的计算方法，试图将JAVA语言和C语言两种高级语言在实际运行过程中所需时间作比较，结果表明：C语言在代码运行过程中有着速度更快，效率更高等优越品质，为后序的程序开发者在实际应用中选择哪一种语言提供了建设性的参考意见。

    C语言JAVA语言运行时间中断

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    关于对高校体育教育终身体育意识培养的思考

    谭建军
    198-198页
    查看更多>>摘要：文章通过对我国高校终身体育教育的主要内容和形式进行了深入探讨和分析，而且从高校体育教育在终身体育教育中的重要性方面开始着手研究，与此同时，又提出了一些高校培养学生终身体育意识的有效措施，希望为学生终身体育意识的培养产生一些积极影响。

    高校体育教育终身体育意识重要性有效措施

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