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中国包装科技博览
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朱晓军

旬刊

1009-914X

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中国包装科技博览/Journal ZHONGGUO BAOZHUANG KEJI BOLAN
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收录年代

    澳洲“漂流作家”斯特德的语言想象力解读

    郭志军
    222-222页
    查看更多>>摘要：克莉斯蒂娜·斯特德（ChristinaStead）是二十世纪澳大利亚最杰出的女怍家之一。她旅居英、法、美等国，深受多元文化思想的熏陶，丰富的阅历造就了其奇特的创作想象力。本文试对斯特德两部小说《萨尔茨堡故事集＊和》悉尼的七个穷人＊的分析来解读其奇特的语言想象力。

    澳大利亚小说女性作家语言想象力

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    充分利用信息技术促进企业工会工作

    韩明华
    223-223页
    查看更多>>摘要：信息化时代，这是工会工作从没有遇到过的崭新条件和全新环境，工会的发展面临着机遇和挑战。工会如何在信息化的大潮中更好地为全体员工服务，如何~lmii＂算机信息技术提升工会工作，是我们工会工作者需要不断探索与实践创新的一项新的课题。对于信息化技术的应用，工会只有不断开拓创新，才能使信息化更好地为我们服务，继续发挥其优势和作用。

    企业信息技术促进工会工作

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    浅析高职大学英语课程教学个性化设计

    郝志坚
    224-224页
    查看更多>>摘要：夸美纽斯班级授课制的提出，提高了教学的效率和范围，但从此大学英语的个性化教学日益成为高职院校教师教学中的一个显著问题。文章在分析高职院校大学英语教学现状的基础上，依据布鲁姆教育目标分类法的理论，从建构主义视角围绕高职院校学生的职业特点，提出大学英语个陛化教学改革的若干策略，并以相关教学实践成果作为佐证。

    高职院校大学英语课程教学个性化设计

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    加强武术教学中武德教育的意义

    勒世清
    225-225页
    查看更多>>摘要：根据学校教育活动特点，通过武术教育活动过程进行德育渗透，加强少年儿童武术武德修养，培养人文精神，弘扬中华民族传统文化，文章从理论到实践再到课程体系建设进行阐述，直到树立健身强体振兴民族的习武目的，培养学员武德高尚．武风正派，武礼谦和，武技精湛，进而促进德智体美全面发展。

    武术教学武德教育意义

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    足球脚背正面踢球教学三阶段

    李冠军贾素华
    226-226页
    查看更多>>摘要：本文从足球脚背正面踢球教学三阶段分析，能更好的掌握、熟练、提高足球脚背正面踢球技术。

    脚背正面踢球掌握动作阶段提高熟练阶段实用阶段

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    香菱命运的悲剧性

    李锦华
    227-227页
    查看更多>>摘要：香菱是金陵诸钗中最受命运造化恣意拨弄的一个人。她的一生“有命无运”，“境遇堪伤”，三次名字的变化大致反映了她在不幸中挣扎的全过程。香菱的薄命并不是她一个人的悲剧，在她身上不仅综合了大观园女儿的形貌特点，也浓缩了大观园女儿甚至整个封建社会女性的悲剧性命运，是封建女子薄命的代表。作者在创作香菱时融入了大量的感情，从她身上折射出作者对造成封建女性悲剧命运的根源的思考，以及对惨遭欺侮，凌辱的妇女的无限同情。

    香菱封建女性薄命

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    浅谈体操教学如何适应《新课程标准》的实施

    李陆军邢存光
    228-228页
    查看更多>>摘要：体操教学有其独有的特点广泛运用保护与帮助、教学程序的严谨性、教学手段的多样性，教学过程的美娱性等。体操对于培养学生良好的身体姿态、责任心和团结合作意识都有良好的促进作用。

    体操教学适应新课程标准

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    中学体育与健康课程田径类项目改革探讨

    吕超
    229-229页
    查看更多>>摘要：以新课标为改革方向，以教学内容为改革重心，对中学体育与健康课程田径类项目的改革进行探讨，力求从具体操作层面对田径类项目进行改革，推动田径类项目在中学阶段的开展。

    中学田径类项目教学内容

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    以宋祖英为代表的学院派民歌演唱风格探析

    栾岚
    230-231页
    查看更多>>摘要：民族唱法作为民歌的表达方式，它主要包括民歌唱法、戏曲唱法和曲艺唱法，文章中所论述的以宋祖英为代表的学院派民歌演唱风格是随着社会、时代的变迁而变化发展的。文章对宋祖英的演唱风格以及学院派民歌唱法的艺术价值、发展变化进行研究。有关民族唱法是保持“民族本色”还是“洋为中用”、“中西融合”等唱法问题的争执始终存在，这些不同的观点一直困扰着人们．八十年代出现的“学院派”民族唱法，以一种独具风格的表现形式和表达方式几乎争霸了中国民族声乐的整个舞台，文章主要以歌唱家宋祖英为代表分析学院派民歌唱法的风格特点。

    宋祖英学院派民歌演唱风格

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    教师实名工作室教学模式下中职校学生职业能力提高的探讨

    梁丽丽
    231-231页
    查看更多>>摘要：“教师实名工作室＂自从当代教育界产生以来，已成为促进教师发展，培养优秀教师的特别源地，发挥着越来越重要的引领示范作用。本文主要从影响中职生职业能力的原因分析，探讨教师实名工作室教学模式如何实现中职校学生职业能力的提高。

    教师实名工作室中职生职业能力

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