期刊,中国俄语教学 2024年卷3期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中国俄语教学

主　　编：刘利民

出版周期：季刊

国际刊号：1002-5510

电子邮箱：kaprial@163.com

电　　话：010-68901923

邮政编码：100089

地　　址：北京市西三环北路83号

中国俄语教学/Journal Teaching Russian In ChinaCSSCICHSSCD北大核心

查看更多>>主要介绍我国俄语教学方面的科研成果，交流俄语教学经验，反映俄语教学研究动态，评介俄语教学与研究的书刊、资料等，内容涉及俄语语言学、俄语教学理论、俄罗斯文学语言及修辞学、俄汉翻译、俄汉语言对比等方面。

正式出版

收录年代

俄罗斯心理语言学范式的发展状况

赵爱国

1-10页

查看更多>>摘要：俄罗斯心理语言学具有其一套独特的学术体系或思想特质,同时也有其别具一格的学科体系.本文即是从后一种视角出发,将半个多世纪以来的俄罗斯心理语言学发展状况置于世界心理语言学发展格局中予以比照,具体审视该学科在世界第三代心理语言学中的特殊地位及其科学体系的完备性和研究领域的前沿性等,并就存在的主要问题或不足提出批评.

关键词：

俄罗斯心理语言学科学范式发展状况存在问题

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查看更多>>摘要：由俄罗斯心理语言学家卡拉乌洛夫建构的语言个性理论不仅在学理内涵和层次结构上具有较大的独创性,而且包孕着许多即便在今天看来仍弥足珍贵的重要理念和思想.就其本质内涵而言,"语言个性"是一个多维度一多层级的聚合体,包括"语言中的人"与"人说的语言"两个方面,分别呈现在语言掌握、语言认知、语言使用三个层级上,在实际言语活动中主要体现为"言语个性".在语言个性理论框架内,语言与其主体(人)之间、个体与民族之间、个体与社会之间以及不同语言学范式、不同学科和不同方法之间的界限均被跨越,从而形成了一个跨范式、跨学科、跨方法的综合性研究模式,蕴含着丰富的语言学哲学思想.

关键词：

卡拉乌洛夫语言个性俄语语言个性语言学哲学综合性研究方法

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俄罗斯民族心智关键词中话语词的语义解析

褚敏

21-31页

查看更多>>摘要：话语词是语言学中的一个相对新的概念.话语词可分为三类:词汇类、词组短语类、句子类话语词,其中部分话语词同时也是俄罗斯民族心智关键词,即可被当作研究俄罗斯人的世界观、俄罗斯性格(或统称为俄罗斯民族心智)的关键词.本文旨在对俄罗斯民族心智关键词中两类话语词——词汇类话语词(以авось;заодно为例)和词组短语类话语词(以на всякий случай;в случае чего,если что;为例)——所包涵的词典释义以外的民族文化语义进行更深层次的解析.

关键词：

话语词俄罗斯民族心智关键词语义

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外交术语"一带一路"俄主流媒体传播与认知态度研究

叶其松王怡丹

32-41页

查看更多>>摘要："一带一路"是中国当代特色外交术语的核心.本文选取五家俄罗斯主流媒体2013年9月至2022年6月与"一带一路"倡议相关的媒体话语为语料,对"一带一路"五个俄语等值术语的传播展开分析,展示不同类型术语在俄主流媒体的接受情况.本文从"一带一路"在媒体话语中的共现词入手,揭示俄主流媒体对"一带一路"的认知态度.分析表明,俄主流媒体对"一带一路"的接受过程也是构建过程,即在形式上选用更符合俄语语言规范的术语,在内容上着力打造"一带一路"地缘经济倡议的形象,在语境上书写俄罗斯对"一带一路"的社会认知.

关键词：

"一带一路"俄罗斯媒体话语传播认知态度

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文学伦理学批评视角下《罪与罚》中人物的伦理选择问题研究

郑永旺张雨绮

42-49页

查看更多>>摘要：《罪与罚》是陀思妥耶夫斯基在世界文坛上有深远影响的作品.国内外斯拉夫学者从宗教思想、地下人形象、犯罪心理等问题入手,对作品进行了广泛而深入的研究,直到今天,里面仍有许多隐秘的角落等待人们去阐释.与该作品紧密联系的是陀思妥耶夫斯基提出的和人的伦理选择有关的"人是一个秘密"的命题.作品人物的伦理困境和伦理选择的动因是本文关注的重点.本文拟从文学伦理学批评的视角出发,分析拉斯柯尔尼科夫、索尼娅和斯维里加洛夫伦理选择的特质,并以此为出发点剖析犯罪心理、脑文本、苦难审美等伦理元素.

关键词：

《罪与罚》伦理选择脑文本

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北京大学与中国"列夫·托尔斯泰学"的发展

张冰

50-58页

查看更多>>摘要：中国的"列夫·托尔斯泰学"在初创时期便与北京大学有着十分密切的关系.百余年来,北京大学的"托学",成果丰硕,特色鲜明,研究重心从最早的注重社会思想理念转向注重审美价值判断,研究内容从对文本著作的阐释译介扩展为托尔斯泰与中国及中俄文明交流互鉴的深广领域.同时,研究译介与教学并举,教材编写与人才培养结合,不断拓宽和深化中国的托尔斯泰学领域,成为中国"托学"发展的重要一环.本文梳理回溯北大与"托学"渊源,并从"有特色的托尔斯泰研究,翻译、教材和'托学'人才的培养"两方面总结北京大学改革开放以来"托学"学科的建设和发展.

关键词：

列夫·托尔斯泰北京大学俄罗斯文学李明滨

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论曼德施塔姆夫人回忆录中女性自我意识的构建

陈方

59-65页

查看更多>>摘要：娜·曼德施塔姆的三卷本回忆录是俄罗斯女性文学回忆录传统中不可或缺的一环,其作品使我们得以窥见女性自我意识形成的过程乃至构建策略.通过分配和重构传统框架内被规约的性别角色和文化语境中的刻板形象,曼夫人赋予其自我实现以惊人的动力.她建立了双重话语模式,在使用曼德施塔姆的语言阐释他的同时,又以一种和缓的方式建构了自己的话语,她也由此成为一个具有独立的自我意识和存在价值的俄语作家.

关键词：

娜·曼德施塔姆曼德施塔姆夫人回忆录女性自我意识

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破坏冲动、毁灭欲望与强迫性重复——论哈尔姆斯荒诞戏剧中的死亡本能

高羽

66-75页

查看更多>>摘要：哈尔姆斯以俄罗斯荒诞派戏剧先驱的身份为中国观众所熟知.在其戏剧中,破坏、毁灭与死亡现象屡见不鲜,这背后隐藏着他潜意识中的死亡本能.死亡本能的破坏性、攻击驱力、强迫性重复特征在哈尔姆斯戏剧的创作理念、人物塑造、舞台呈现方面均有鲜明体现.受破坏本能驱使,哈尔姆斯消解戏剧语言的中心地位,打破情节发展的内在逻辑,用"破坏性戏剧"颠覆传统戏剧范式.在攻击本能的操纵下,剧作家向人物灌注毁灭他人的强烈欲望,镜像式呈现了现实世界中人与人的对抗、疏离.通过对创伤语言、创伤记忆的强迫性重复书写,哈尔姆斯将个体生存困境与集体创伤体验展现在观众面前,构建了一幅创伤全景图,创作出形式独特、意蕴深远的荒诞戏剧.

关键词：

哈尔姆斯荒诞戏剧死亡本能强迫性重复

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一流课程主题叙事模式改革与实践

徐莉

76-84页

查看更多>>摘要：俄语专业一流课程在语言基础知识与技能教学方面积淀深厚.为积极响应讲好中国故事的时代召唤、落实新文科人才培养的要求,零起点基础课教学面临宏观规划与微观设计的改革.课程改革从主题叙事切入,以问题引导为骨架,以熟练叙事为目标,探索文化引申、叙事升华的思政融合方法,借助线上、线下、混合式多元教学平台,采用权重计分与素质赋分结合的评价方式,形成了主题叙事模式,为一流课程的基础课教学持续优化提供了可借鉴方案.

关键词：

一流课程俄语专业基础课文化引申思政融合主题叙事

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俄语学界智慧教学的概念维度及提升策略——基于俄语文献的扎根研究

郑广杰

85-95页

查看更多>>摘要：本研究采用扎根理论研究范式,对有关智慧教学的俄语文献展开研究,考察俄语学界所表述的智慧教学的概念维度及提升策略,构建出一套智慧教学的概念模型,并对模型进行了阐释.研究发现,智能技术和教学资源作为智慧教学的"外部支撑"需要教育机构做好统筹供给和共享,在教学管理、教学策略、学习评价及学习方式层面做好教学的"内部规划";教师转型和学生发展则是智慧教学的"整体效果"反馈.智慧教学需要"外部支撑"和"内部规划"合力助推教师转型和学生发展,促进最大化教学效果的生成,这也是智慧教学追求的终极目标.上述维度的揭示有助于深入理解俄语学界智慧教学的多维意涵,为今后智慧教学的深入研究和实践设计提供理论指导和方向参考.

关键词：

智慧教学概念维度智能技术提升策略俄语学界

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