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中国科技教育
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月刊

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收录年代

    "云上梯田"智慧生态保护课程——基于学科融合的科技创新活动方案

    杨茜楠
    37-39页
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    基于探究的实验室期末考试——替代性评估

    丽莎·巴科斯王文娴
    40-44页
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    不用加热,做酸橘汁腌鱼

    45-46页
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    制作一只水黾

    NiNi
    47-48页
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    点击科学

    49页
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    人工智能中的算法——K近邻算法

    刘玲萍
    50-51页
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    网文撷英

    52-53页
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    馆校合作视域下的中小学科学教师培训模式设计与评估

    辛尤隆王紫色
    54-56页
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    立足核心素养的小学科学项目式学习教学实践

    杨雪怡
    58-60页
    查看更多>>摘要：培养学生的核心素养,需要教师在课堂内设计并开展恰当且高效的探究学习课程.以核心素养为教学设计指导、以项目式学习为教学设计基础,结合表现性评价进行教学实践后可知,以核心素养为指导的项目式学习可以体现科学课程的育人价值,学生在科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面均有提升.

    核心素养小学科学项目式学习教学设计实践研究

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    科学新闻(2024-11-02)

    61页
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