首页期刊导航|中国美术教育
期刊信息/Journal information
中国美术教育
中国美术教育

吴康宁

双月刊

1005-6300

025-83598207

210097

南京市宁海路122号

中国美术教育/Journal Chinese Art EducationCHSSCD
查看更多>>服务基础学校及高等学校美术教育，推动中国美术教育改革的发展，为广大美术教育工作者及美术工作者，美术爱好者提供交流、展示的平台，促进学校美术教育水平及国民审美素质的提高。
正式出版
收录年代

    湖北省宜昌市美术教师作品选登

    49-60页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    作品选

    61-64页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    导航·护航·续航——《这就是我》一课中引导学生开展深度学习的实践探究

    郑雅敏
    65-70页
    查看更多>>摘要：新课程理念下的深度学习是落实核心素养的重要切入点.在《这就是我》一课中,将知识类型与认知程度的关联作为教学活动设计的依据,用问题链推动学生做出一系列高质量的探究行为,在解决问题的过程中就"艺术与自我表达"这一本质问题进行"深度学习",从而使学生在观念和能力上都获得切实的提升.

    深度学习美术教学核心素养自画像自我表达问题链

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    巧用"辅助线",让艺术美脱颖而出——以《感知与判断美术鉴赏的方法》一课为例

    陆桦
    71-74页
    查看更多>>摘要：在高中美术鉴赏教学中,教师运用辅助线引导学生联想作品意境,感受作品丰满生动的空间美;借助辅助线让构图形式显性化,感受作品情意真切的力量美;引导学生借助辅助线对作品进行创意演绎,使其静态美与学生身心融为一体;将辅助线融入作品之中,让学生直接感受作品的艺术美,从而提升学生的审美判断素养.

    高中美术鉴赏教学形式鉴赏辅助线艺术美审美判断

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    消失的石头——记一次美术课程的"本土化转换"

    陈梦怡
    75-80页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    让每一个孩子都满载而归——自编美术课《追逐最美的蒲公英》三次教学的故事

    杜婷婷
    81-85页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    成功的"偷懒"——发生在《借物寓意》一课教学中的故事

    王炳栋
    86-87页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    民间美术欣赏系列之六十三 浙江民间美术欣赏——嵊州竹编

    徐丹旭高佳颖
    88-96页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小葫芦 大世界——石家庄市南村小学葫芦文化美育特色课程的实践

    徐文芝
    封3页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    美术教师作品选登

    封4页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据