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期刊信息/Journal information
中国民族博览
中国民族博览

半月刊

1007-4198

zgmzbl@163.com

010-83204156

中国民族博览/Journal Panorama of Chinese Nationalities
查看更多>>《中国民族博览》（半月刊）杂志创办于1992年，由中华人民共和国文化和旅游部主管，中国少数民族文化艺术基金会主办的国家一级大型文化类期刊，每月出版二期。国际标准刊号：ISSN1007-4198，国内统一刊号：CN10-1220/G0，邮发代号：82-39。本刊倡导大文化和大民族的办刊理念，注重思想性、艺术性、前瞻性为一体，荟萃学术思想，追踪学术前沿，理论联系实际，全方位展示我国民族文化艺术成就、传承和弘扬中华优秀文化。本刊涵盖民族艺术、民族教育、民族民俗、民族文博、民族语言、民族人口、民族文学、文化产业等领域的理论文章及文图作品。
正式出版
收录年代

    幼儿园主题墙饰创设及其教育功能的探究

    刘凤云
    22-23页
    查看更多>>摘要：墙饰环境是幼儿园中的"第三位教师",对幼儿的教育有着非同一般的重要作用.本文就是为了研究怎样才能创设一个能对幼儿进行生动、直观、形象和综合教育的墙饰环境.研究中通过观察、访谈、调查某市两所幼儿园,发现现实中的幼儿园班级墙饰存在很多的问题:有很多教师对墙饰没有正确的理念;其次,那些墙饰做得好的班级的幼儿确实要比其他班级的幼儿更优秀,不可否认墙饰的教育影响是巨大的.本文也鉴于此给出了一些正确的墙饰理念和做墙饰的方法与建议.

    幼儿园环境创设主题墙饰教育功能

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    探究"形神"理念对中国古典舞教学的影响

    王艺桥
    24-25页
    查看更多>>摘要："形神"即形体与精神或是身体与心理,其本质不脱离身心学说.这一概念对立统一,且在古代多以绘画而论之.在现当代舞蹈艺术形式中,中国古典舞作为关键形式之一得以体现,一方面充分展现了中国传统文化,另一方面作为独特的艺术媒介被大众接受并得以习之.中国古典舞教学则是训练艺术媒介从而传播传统文化的桥梁.如何在教学中体现"形神"之观点,如何作用在中国古典舞技法与身法中产生影响.本文基于"形神"之理念,针对中国古典舞教学的相关内涵,探究其在中国古典舞教学中如何之应用,皆而对其产生的影响.

    中国古典舞教学形神观

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    以单元课程为基础的创意美术课程设计的实践与研究

    冯悦
    26-27页
    查看更多>>摘要：以单元课程为基础的创意美术课程设计的实践与研究,是针对目前国内创意美术课程在实践上"名不副实",教学结果与通过学习创意美术从而激发、培养创造力的目的相差甚远这一现状进行的研究,并力求提出解决问题的有效方法.希望通过本文为创意美术课程设计领域做出理论研究与实践示范.

    单元课程创意美术课程设计美术教育

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    乡村振兴视域下非遗文化在工科院校中活态传承的融合考辨——以曲艺文化为例

    吴伟泉
    28-29页
    查看更多>>摘要：在中国,以农耕文明为主的农业文明所滋养出来的乡村非遗文化有着特定的价值归属、情态理念,充满着"人情味"和"烟火气",是中国文化艺术领域中的一块瑰宝,而曲艺文化又是这一瑰宝中蕴藏劳动人民智慧和情怀的重要结晶.工科类高校人文资源整合相对不足、人文教育手段相对单一、人文功能发挥相对薄弱,高校师生通过观摩、体味、赏析曲艺精品力作,繁荣校园文化,在滋养师生心灵、涵育师生品行的同时,能更好地把握中华优秀的曲艺文化的内在价值和独特魅力,使文化自觉和文化自信成为高校师生坚定理想信念的底气,让曲艺成为大写的文化符号.

    曲艺文化活态传承文化育人

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    基于在教改情境下的陶艺课程实践探试教学

    李齐
    30-31页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革理念的不断落实与践行,教师对学生专业理论知识的培养和实践技能的提升给予了更大的重视.对于陶艺课程的教学来说,在传统课程教学过程中侧重于对于陶艺艺术品的品鉴和陶艺制作理论方面内容的教学,忽略了陶艺课程的技术性和创新性,极不利于陶艺课程整体教学质量及教学水平的提升和发展,因此,陶艺课程在教学开展过程中必须紧贴时代发展步伐,以创新有趣的教学模式切实提升陶艺课程教学实效性.本文将对教改情境下的陶艺课程实践探视展开论述,为切实推动陶艺课程教学成效做出努力.

    教改情境陶艺课程技术创新制作方法实践

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    新视角下高中美术教育方法探析

    范敏
    32-33页
    查看更多>>摘要：在核心素养的教学语境下,高中美术教育方法又有了新的内容,即针对学生兴趣爱好和人文素养等的培养,不仅仅要利用美术教学丰富学生的美术知识储备,更重要的是转变教育理念,灵活地利用各类教育、教学方法使学生积极参与到教学中,使美术课堂彰显核心素养的特色,彰显青春的气息.所以,要探究以往美术教育与当前教育新视角的兼容性,探究并改善其中存在的问题,更好地促进美术教育事业的发展.

    高中美术核心素养教育方法

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    多媒体技术在高校合唱教学中的运用

    黄河
    34-35页
    查看更多>>摘要：随着高校教学改革的不断深入,高校教学重心也已经从原来的基础技能培养转变为综合技能提升.在高校合唱教学中,将多媒体技术运用到高校合唱教学的方法,是新课程改革背景下高校进行的实践创新成果,一定程度上推动了高校合唱教学改革,有力提升了教学效果,但其在实际教学中也逐渐暴露出教学方法不当、多媒体运用程度不足等许多问题,需要从加强多媒体技术运用力度、完善教学方法等角度入手,推动高校合唱教学改革.

    多媒体技术合唱教学运用策略

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    音乐院校声乐教学中钢琴弹奏技巧的运用

    冯大磊
    36-37页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的不断发展,人们的素质也在不断提升,为了能够顺应时代变化,音乐院校在对学生进行声乐教学过程中,已将钢琴弹奏技巧教学搬入到实际教学活动中,使其成为音乐教学培养体系中的一部分.将钢琴弹奏技巧引用到声乐教学中,不但使学生的音乐鉴赏能力得到有效提升,同时也提升了学生的钢琴弹奏技巧,使学生能够在钢琴弹奏中感受到音乐的魅力,使其音乐素养得到有效提升.基于此,本文对音乐院校声乐教学中钢琴弹奏技巧的运用进行简要分析,希望可以为推动音乐院校更好发展提供一定帮助.

    音乐院校声乐教学钢琴弹奏技巧

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    苗族非遗文化的符号化创新设计实践研究——苗族非遗与主题教学法的融合与创新

    徐加娟
    38-39页
    查看更多>>摘要：作者通过校企合作平台,创新地将苗族非遗文化与服装的主题设计法相融合,先对苗族非遗文化特点和主题教学法的特色作了简单阐述,再将主题教学法贯穿设计教学之中,使苗族元素创新设计课程有了一次大胆的改革,这既是非遗校企合作的一次深度融合,也是服装设计的一次创新.

    苗族非遗符号化主题教学法创新融合

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    高校学生音乐素养培养的策略探析

    王泽
    40-41页
    查看更多>>摘要：音乐素养教育可以提高学生的音乐知识和音乐技能水平,也有利于提高学生的学习能力、审美能力及创新能力,对高校学生音乐领域上的进步具有积极影响.本文主要分析了高校音乐素养培养开展过程中的问题,即高校音乐师资力量薄弱、缺乏科学的教育教学方法、教材与现实脱轨等,并依据问题提出了相应的优化对策.

    高校学生音乐素养培养策略

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