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期刊信息/Journal information
中国新通信
中国新通信

晋岚

半月刊

1673-4866

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100029

北京市朝阳去北土城西路16号友城大厦231室

中国新通信/Journal China New Telecommunications
查看更多>>《中国新通信》杂志是由工业和信息化部主管，电子工业出版社主办，《中国新通信》杂志社编辑出版的信息通信技术专业期刊，原《中国数据通信》（月刊）自1999年创刊以来，受到了广大读者和作者的关心和支持，2005年被科学技术协会评为优秀期刊，于2006年1月改名为《中国新通信》(半月刊)。办刊宗旨：以飞速发展的新信息通信技术为主线，结合信息通信市场、业务和技术,报道中国信息通信的建设成就与发展趋势，交流实用技术和经验，普及新技术新业务知识及使用知识，全面跟踪和报道新信息通信的最新态势。读者对象：从事信息通信工作的技术管理干部，工程技术人员，市场与业务的开发人员，有关专业的院校师生和科研开放人员。本刊特点：具有权威性、实用性、技术性。覆盖范围：电信、电子、广电、交通、铁路、石油、电力、矿业、教育、金融和部 队、政府机关等相关信息通信部门。
正式出版
收录年代

    移动互联网环境下高校公共课程学习模式研究

    张雪菲
    123-125页
    查看更多>>摘要：随着移动互联技术与数字化资源的高速发展，衍生出大量基于移动互联网传播的学习模式。本文旨在研究在移动互联网环境下构建高校公共课程学习模式，推动公共课程教学模式改革，分析基于移动互联网环境的学习模式的应用现状，并探讨基于移动互联网环境下的高校公共课程学习模式的构建与应用。

    互联网公共课程学习模式

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    互联网环境下探索中职学生心理健康教育路径

    刘佩佩
    126-128页
    查看更多>>摘要：在我国的教育体系当中，中职教育是非常重要的组成部分，中职教育的成功，可为社会输送一批批优秀的专业综合人才，为社会发展贡献一份力量。而在中职教学实践中，教师不仅需要尽力向学生传授丰富的专业知识，还需要加强对学生的心理健康教育，保障学生的良好心理状态。在此过程中，中职教师需要科学地引入互联网元素，探究和总结更具科学性的方法与手段，并给予学生针对性的心理健康指导，以促进学生心理健康发展。

    中职学校心理健康教育互联网环境

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    高职学生大数据素养培养模式研究

    唐梅蒙栎
    129-131页
    查看更多>>摘要：大数据时代，社会各行各业都被海量数据包裹着，人们的日常生活和工作均离不开大数据技术。高职院校作为培养技能型人才的重要载体，既要落实好立德树人这一根本任务，更要当起培养符合时代发展的综合型、稿素质人才。其中大数据素养是学生适应时代发展变化和挑战不可或缺的重要素养。本文从当前高职学生大数据素养培养的现状出发，分析大数据素养在高职学生培养过程中的重要意义，探索高职学生大数据素养的培养模式。

    新时代教育评价改革大数据素养培养模式

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    信息技术在幼儿园课程教学中的应用讨论与分析

    张晓
    132-134页
    查看更多>>摘要：随着新课改的稳步推进，将信息技术引入幼儿园课程教学中的实施方法和策略已然成为每一名幼儿教师推进课程教学创新和促进每个幼儿更好提升的主动选择。本文将立足当前幼儿园信息化教学的基本情况，从信息技术在幼儿园课程教学中的应用意义、应用原则和应用策略三个方面展开分析，以期促使幼儿教师同行重视信息化教学研究，并把握高质量开展信息化教学的规律，为服务每个幼儿的全面提升与不断发展铺路架桥。

    信息技术幼儿园课程教学应用策略

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    信息技术在幼儿园游戏化课程中的应用

    吴春月
    135-137页
    查看更多>>摘要：将信息技术与幼儿园的日常教学活动相结合，可以提高幼儿园课程的游戏化教学效果，并对幼儿的发展起到促进作用。本文首先分析了信息技术在幼儿园游戏化课程中的应用优势，结合幼儿园游戏化课程的特点，探讨了当前幼儿园游戏化课程与信息技术结合的应用现状，提出了信息技术在幼儿园游戏化课程中的应用策略与方法。旨在为幼儿园相关教师的教学活动提供参考，并提升幼儿教育的效果。

    互联网现代信息技术幼儿园游戏化课程应用

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    "互联网+"小学语文高质量教学模式的构建研究

    彭雨晴
    138-140页
    查看更多>>摘要：小学语文是小学生必学的基础学科之一，在课堂教学中引入互联网技术，有助于提高语文教学质量，提升小学生的语文素养。本文主要围绕利用"互联网+"构建高质量小学语文教学模式进行阐述，以期进一步提升语文教学效果，让学生在富有趣味性的语文课堂中提升综合能力。

    互联网+教育小学语文教学高质量教学模式构建策略

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    浅析微课在小学语文阅读教学中的应用

    赵兰霞
    141-142,154页
    查看更多>>摘要：将微课应用于小学语文阅读教学，可以提高小学语文阅读教学的效果，同时也可以提升小学生语文阅读的整体水平。在利用微课开展阅读教学时，教师要注重对阅读内容的精简与创新，优化学生的阅读体验，增强学生对文章内容的认知。本文简单分析了微课在小学语文阅读教学中的应用价值，结合应用现状提出微课在小学语文阅读教学中的应用方法，希望可以提升小学生对于语文阅读的兴趣，提高小学生的语文阅读能力。

    "互联网+"微课小学语文阅读教学

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    信息化环境下初中语文情景式阅读教学思考

    夏桃
    143-145页
    查看更多>>摘要：信息技术的广泛应用使得初中语文阅读教学模式以及方法都发生了不同程度的改变，这也表明信息技术与初中语文阅读教学的融合是必然趋势。情景式阅读作为当前初中语文阅读教学过程中一种比较常见的阅读方式，可以为学生的阅读活动提供必要的氛围支持，同时也将切实提高学生的阅读效果。因此，本文首先针对信息化背景下初中语文情景式阅读教学的积极意义进行阐述。通过客观分析现阶段初中语文情景式阅读教学的常见问题，提出信息化背景下初中语文情景式阅读氛围营造方式以及阅读教学策略。希望可以为相关的初中语文教师提供参考和借鉴，同时提升初中生的阅读水平。

    信息化初中语文情景式阅读教学策略

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    "互联网+"背景下初中语文主题式群文阅读构建研究

    史龙刚
    146-148,166页
    查看更多>>摘要：在新课标的指引下，初中语文课程对学生综合阅读能力提出了更高要求。但观察当前初中语文阅读教学，依然存在学生阅读效率较低、阅读总量不够、阅读反馈无序等问题。需要初中语文教师创新主题式群文阅读的教学方法，利用"互联网+"构建主题式文本体系，以一带多，延伸课外精选阅读，引导学生深入阅读、积极交流，加深对主题的理解;同时，以"互联网+"为依托，针对不同侧重点，引导学生分别进行古诗文和现代文的群文阅读，综合运用比较辨析法、分类归纳法等方式，引导学生结合阅读内容进行有效思考，加强人文精神培育，提升学生语文综合素养。

    "互联网+"初中语文主题式群文阅读方法

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    初中语文教学与信息技术的融合策略

    龚晴
    149-151页
    查看更多>>摘要：将信息技术融入初中语文课堂教学，可创新教学方式、丰富教学内容，提升初中语文教学整体质量。基于此，本文简单分析了信息技术与初中语文教学融合的意义，结合实际情况，提出初中语文教学与信息技术的融合策略，供相关同仁参考。

    互联网初中语文信息技术融合路径

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