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期刊信息/Journal information
中国文房四宝
中国文房四宝

李晓坤

双月刊

1006-1843

95.cn@163.com

400 011 9501

100095

北京市朝阳区立清路7号院

中国文房四宝/Journal Chinese Four Precious Writing Articles
查看更多>>文化刊物。该刊宣传贯彻党的改革方针和文艺政策，继承和发扬文房四宝的民族文化传统，增进国内外和海峡两岸的文化交流，指导生产，引导消费，为社会主义两个文明建设服务。
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收录年代

    从语篇分析的衔接理论下看相声《奋斗》

    陈静
    319-319页
    查看更多>>摘要：相声是一种民间说唱曲艺，是以说笑话或滑稽问答引起观众发笑的曲艺形式。衔接是语篇特征的一个重要内容，也是语篇分析的主要内容。本文旨在从衔接理论下的照应和省略角度分析相声《奋斗》，指出衔接手段在相声语言中的巧妙应用。

    相声语篇衔接照应省略

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    初探吴冠中绘画--抽象美与形式美

    魏花
    320-320页
    查看更多>>摘要：通过对吴冠中先生的简单介绍，探究画家融汇中西艺术精髓的艺术思想，本文重点阐述了吴冠中先生绘画中的抽象美与形式美，并通过对吴冠中先生的艺术思想及表现形式的深入分析与研究，阐明吴冠中先生的艺术观念对后世的影响及对我的毕业创作的启示。

    吴冠中抽象美形式美

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    浅析语用模糊在文学作品中的艺术功效

    闫柯月
    321-321页
    查看更多>>摘要：所谓的语用模糊，实际上是一种比较常见的交际策略，在文学作品当中也是非常常见的。这种语用模糊的方式可以在很大程度上提高文章或者文学作品的内涵和层次，一般这种交际策略都用于刻画人物，描写细节，情节描述和推送等方面，具有比较广泛的适用范围，也是一种既普遍又常见的语言表现方式。本文就将针对语用模糊在文学作品当中的艺术功效进行一个简单的阐述和分析。

    语用模糊文学作品艺术功效

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    浅谈油画创作中的形式美

    熊可
    322-322页
    查看更多>>摘要：任何事物都有自己的内容和形式。作为视觉艺术、造型艺术或空间艺术的美术，总是通过一定的艺术形式如线条、色彩、空间、构图和材质等形式要素及其组合关系构成的形式美作用于人的感观，使人们透过艺术作品的形式认识其内容，获得审美的感受。

    绘画形式美油画民族化意象派

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    从材料入手，初探中国画材料技法

    周雪玲
    323-323页
    查看更多>>摘要：中国画简称“国画”，以毛笔在宣纸或绢上作画，讲求“离墨则无笔，离笔则无墨”的笔墨技法。石涛先生曾说过“笔墨当随时代”，中国画虽然是一个传统的文化形式，但它也随着时代的变化而生生不息的发展着。中国画作为一门有着上千年历史的传统艺术，要不断地向前发展，不能一味的守住传统的笔墨，我们要在学习和继承中国画传统的笔墨精神是同时进行新的研究。

    中国画综合绘画材料肌理中国画技法

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    家庭氛围对中学生教育的影响

    梁延红
    324-324页
    查看更多>>摘要：家庭氛围是一个家庭中家庭成员之间的关系及其所营造出的人际交往情境和氛围，它对家庭成员的精神和心理都起着非常重要的作用，是家庭成员生活及成长的重要环境因素。对中学生来说，家庭是其成长的首要环境因素，因此家庭氛围对他们的成长起着至关重要的作用，很大程度上决定着他们的心理品质及人格发展。

    家庭氛围风气潜移默化耳濡目染

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    以自主学习提升学习兴趣教学方式的初探

    吴旺炜
    325-325页
    查看更多>>摘要：时代在变，教学方式也应跟随时代步伐而改变。自主学习既提升学生学习兴趣，又以授人以渔的方式提高学生学习能力。

    自主学习引导学习兴趣

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    课堂因精彩而幸福

    范红艳李爱英
    326-326页
    查看更多>>摘要：课堂是师生生命不可重复的体验，闪现着最真实的人生活动。流淌着最精彩的生命激情，教学过程是师生共同成长的过程。更是师生双方体验幸福，享受幸福的过程。教师和学生在课堂上水乳交融应是幸福课堂的源流。师生共同创造幸福的语文课堂，才能在心灵沟通中实现生命的意义的共同探寻，让孩子获得幸福，自己才能做幸福的教师。

    寻求提升感受幸福

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    走出课堂指导作文

    王凤芹
    327-327页
    查看更多>>摘要：如何增强学生善于观察周围事物，乐于书面表达以及提高习作的能力，使学生最终能够不拘形式地写下富有真情实感的所见所闻、感受和愿望呢？多次的实践证明：通过带领学生走出课堂的方式指导作文，收效斐然！

    走出课堂指导作文

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    初中班主任工作经验谈

    周雪兰
    328-328页
    查看更多>>摘要：班主任要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。

    班主任氛围团结启迪

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