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期刊信息/Journal information
中国文房四宝
中国文房四宝

李晓坤

双月刊

1006-1843

95.cn@163.com

400 011 9501

100095

北京市朝阳区立清路7号院

中国文房四宝/Journal Chinese Four Precious Writing Articles
查看更多>>文化刊物。该刊宣传贯彻党的改革方针和文艺政策，继承和发扬文房四宝的民族文化传统，增进国内外和海峡两岸的文化交流，指导生产，引导消费，为社会主义两个文明建设服务。
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    试论个性化教学法在小学语文教学中的应用

    王秋萍
    181-181页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的发展，教学中越来越重视提升小学生的综合素质。小学生处在生理、心理成长的时期，在小学语文教学过程中引入个性化教学法具有重要的意义，语文老师要引导小学生进行语文个性化学习，满足学生学习的需要。如何将个性化教学法在小学语文教学中应用是当前学校研究的重要课题，基于此，本文就针对小学语文教学现状，探究个性化教学法小学语文教学中的应用，以供参考。

    小学语文个性化教学法应用研究

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    激发学生体育学习动机提高初中体育教学质量

    彭德贤
    182-182页
    查看更多>>摘要：在初中整体教育教学中，体育教学是其中不可替代的重要组成部分，其肩负着锻炼学生坚实体魄，促进学生综合全面发展的多重任务，因此在新时期的新形势下，作为初中体育教师，必须要积极贯彻国家全新的教育方针，认真做好体育教学的各项工作。以激发学生参与体育学习的动机入手，采取行之有效地措施，进一步提升初中体育的教学质量，从而促进传统体育教学向现代化教学的快速转变。为此本文则尝试从激发学生体育学习动机提高初中体育教学质量的具体措施入手提出几点建议。

    初中体育学习动机教学质量

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    如何营造小学语文课堂教学的良好气氛的方法刍议

    张军福
    183-183页
    查看更多>>摘要：小学语文教育是一项基础性的教育，要取得较好的教学效果，营造良好的课堂教学氛围是非常必要的，在良好的课堂教学氛围中，学生的学习兴趣更高，教学质量也会随之升高，本文就结合小学语文教学的特点，提出几种营造小学语文良好气氛的方法。

    小学语文课堂教学良好氛围方法

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    关于加强小学数学课堂趣味性的探索

    张玉东
    184-184页
    查看更多>>摘要：在小学数学教育中，由于学生的天性好玩、注意力很容易分散，自制力不够强。在数学教育中教学的内容比较枯燥、无味、课堂中存在着许多抽象思维，因此在小学数学教学中就出现了许多课堂问题。由于教师实施的是单一的教学模式，影响了教学的效率，因此在小数数学教育中，需要根据小学生自身的特点，以及数学教学内容相结合，在课堂中实施趣味式的教学模式，教师在课堂中可以通过多形式开展教学活动，为学生创造良好的学习氛围，进一步提高小学生的学习兴趣，这样就提高了学习的效率。

    小学数学课堂趣味性

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    初中语文教学中的误区及改善对策研究

    荣学利
    185-185页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的飞速发展，国家逐渐开始重视传统文化的继承和弘扬，在这一过程中，语文教育成为综合教育中十分重要的部分。语文教育不仅能够帮助一个人培养正确的人生观和价值观，更能够帮助人培养健全的人格。本文主要研究和分析了初中语文教学中存在的误区，并且提出了几点合理化建议，以帮助提升我国初中语文的教学质量，帮助学生更好的掌握知识。

    教育事业语文教育综合教育教学质量

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    磨砺思维，绽放火花--在数学课堂中培养小学生数学思维能力

    陈榕红
    186-186页
    查看更多>>摘要：没有思维，就没有真正的数学学习，在小学数学教学中，要使学生有良好的数学能力，必须进行多方面能力的培养。其中，思维能力的培养是最为重要的。课堂是师生交往的场所，是学生用心思考的地方。因此，教师应精心设计课堂教学，让学生的数学思维在数学课堂中自由地绽放。

    数学课堂培养思维能力

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    如何进行有效的数学课堂提问

    沈吉利
    187-187页
    查看更多>>摘要：作为数学课堂教学的纽带，进行有效的课堂提问是至关重要的，这要求教师要课前精心设计问题，课中合理实施问题，课后及时反思问题。所设计的问题要符合教学内容及目标，具有思考性，层次性，开放性，且角度新颖。在课堂提出问题时，表述科学，体现学生的主体地位，同时在课后还应进行反思。
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    浅谈初中数学例题教学

    汤献奎
    188-188页
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    初中语文阅读教学初探

    唐剑鑫
    189-189页
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    新课程理念视域下中学历史课堂情境学习模式的构建

    师英英
    190-190页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的背景下，许多历史教师开始转变传统的教学方法，将讲授法与其它方法结合起来，使得历史课堂与以前相比，出现了比较明显的变化。本文结合情境学习理论，阐述了中学历史课堂实施情境教学的必要性，提出了中学历史情境教学模式的构建对策。

    新课程理念中学历史情境学习

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