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期刊信息/Journal information
中国误诊学杂志
中国误诊学杂志

张经建

旬刊

1009-6647

zgwzx@188.com

010-64682836，64649160

100028

北京市朝阳区左家庄前街1号百灵大厦

中国误诊学杂志/Journal Chinese Journal of MisdiagnosticsCSTPCD
查看更多>>本刊系中国科技核心期刊，中国科技论文统计源期刊。旨在通过成功的经验和失败的教训，启迪作者思维，正确诊断和及时治疗，保障人民身体健康，提高国民健康水平。
正式出版
收录年代

    急腹症误诊为急性阑尾炎12例分析

    张建军孙居胜
    5027-5028页
    查看更多>>摘要：目的 探讨急腹症误诊为急性阑尾炎的原因和预防措施.方法 总结2008-01-2010-12收住12例入院诊断急性阑尾炎而手术治疗的临床资料.结果 除1例升结肠癌1月后因肠梗阻入院再次手术外,余10例误诊病例均治愈出院.结论 误诊原因是多方面的,病史采集不全面、不细致,辅助检查不完善、临床经验不足等.

    急腹症/诊断阑尾炎/诊断误诊

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    脚气病误诊为格林-巴利综合征1例分析

    李文胜龚琼
    5029页

    脚气病/诊断格林-巴利综合征/诊断误诊

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    首诊为虹膜睫状体炎的急性闭角型青光眼术后前房积血1例分析

    邓青胡庆军
    5030页

    虹膜睫状体炎/并发症青光眼,闭角型/外科学前房出血/病因学

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    以护生为主导教学查房在手术室的应用

    傅建南于露
    5031-5032页
    查看更多>>摘要：目的 培养护生动手能力和解决实际问题的能力,使学生进入临床后尽快适应手术室护理工作.方法 查房模式以护生为主体,教师引导,以护理程序为框架,解决患者护理问题为目的.结果 培养和提高护生综合能力,调动学习积极性并拓展知识面.结论 以护生为主导教学查房的应用不仅能提高护生自学能力、知识迁移能力、观察能力、操作能力,而且促进带教教师教学水平和教学理念,满足社会对护理人才的需要.

    手术室护理护理工作教育,护理

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    新进院护士阶段培训和使用管理实践与探讨

    田亚兰张敏侠
    5032-5033页
    查看更多>>摘要：目的 探讨新进院护士如何更快适应临床工作的培养管理方法.方法 采取院科二级分阶段有计划、有目标的培训考核,并将学、考和使用充分结合的管理模式.结果 通过不断的学习,使新护士在临床实践中掌握更多更新的相关知识和技能,从而提高实际工作能力.结论 通过院科二级分阶段培训和管理,有助于正确引导新护士的培养方向和尽快适应临床护理工作.

    护理工作/组织和管理

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    LBL和PBL结合教学法在呼吸内科教学中的应用

    郭富成王玉敏杨常青李惠清...
    5034-5035页
    查看更多>>摘要：目的 探讨LBL和PBL结合教学法在呼吸内科教学中的应用效果.方法 将我校2009级临床专业呼吸内科学习的学生随机分为实验组(55人)和对照组(55人),对照组沿用传统的教学方法,实验组在传统教学方法基础上采用以问题为基础的教学方法.结果 实验组学生的学习兴趣、主动性、临床思维能力培养等主观评价优于传统教学；实验组理论综合应用成绩优于对照组(P＜0.05).结论 LBL和PBL结合教学法在呼吸内科临床教学中能取得较好的教学效果,值得推广应用.

    呼吸道疾病教学方法

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    试论人文阅读在医学研究生教育中的作用

    刘轲
    5035-5036页

    教育医学研究生

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    临床带教中护生护理道德教育探讨

    陈秋虹李敏杰陈文诺
    5036-5037页

    临床实习教育,护理

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    情景模拟教学模式在《内科护理学》教学中的应用

    巴金华
    5038页
    查看更多>>摘要：目的 探讨情景模拟式教学方法在内科护理学教学中的应用效果.方法 内科护理学的理论教学,实验组2007级护理本科班41名学生,采用情景模拟式教学方法,对照组2006级护理本科班40名学生,采用传统的教学方法,比较两班的考试成绩、问卷调查实验组学生对情景模拟是教学方法的评价、问卷调查临床带教老师对两组学生的评价.结果 实验组学生的考试成绩明显高于对照组,临床带教老师的认可度明显高于对照组,实验组的学生普遍认可情景模拟式教学方法.结论 情景模拟教学模式在内科护理学的教学中值得推广.

    护理学教学/方法

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    带教老师对消毒供应中心护士岗前培训的重要性探讨

    郭静
    5039页
    查看更多>>摘要：目的 通过实施岗前培训教育,提高新上岗护士的爱岗敬业责任心.方法 从护士进科室第1天开始,带教老师组织护士进行岗前教育,内容包括:组织纪律、环境介绍、工作任务、工作流程、专业知识、安全教育和目标管理.结果 通过岗前教育使护士有一个初步的了解消毒供应中心的工作概念.结论 优秀的带教老师对新上岗护士的短期、热情、严格的培训,能够让他们在短期内对消毒供应中心有一个全面的了解,消除偏见的思想观念,使新上岗的护士能够尽快掌握消毒供应中心的基本知识和专科技能,并增强了护士工作的责任意识和工作质量意识,增强了护士职业安全意识,减少差错事故发生.

    消毒中心供应室,医院教育,护理

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