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期刊信息/Journal information
中国校外教育（中旬刊）
中国校外教育（中旬刊）

张瑜（兼） 张家华

月刊

1004-8502

zgxwjyllb@163.com

010-66160126、66116727

100035

北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心

中国校外教育（中旬刊）/Journal Education for Chinese After-school
正式出版
收录年代

    浅论如何使幼儿融入阅读

    刘芳
    123-124页
    查看更多>>摘要：0～6岁的婴幼儿时期，是人的智慧潜能开发的关键期。而早期阅读是激发孩子的学习动机和阅读兴趣，提高孩子语言能力的重要途径。在阅读教学实践中我们发现，"阅读"不是单纯地对书本一个简单解读，而是需要和书本有一个深入的相互作用的过程，也就是让幼儿真正融入阅读。在实践教学过程中，通过各种途径，让孩子通过阅读接受各种信息，在阅读的基础上提升孩子原有的知识和生活经验，唤醒孩子再学习、再积累的需要，形成听、说、读一整套的养成性教育，为幼儿今后的阅读打下良好的基础。那么，如何将幼儿引入"阅读"并融入"阅读"，最终成就其"智能"的发展呢?通过教育实践和思考总结了关于阅读教育过程的一些策略。

    幼儿阅读策略

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    引进信息技术,为小学数学教学提供多元资源

    张翠林建
    125,121页
    查看更多>>摘要：在小学的数学教学中对信息技术加以运用，除了可以降低学生的学习难度之外，还能激发学生的学习兴趣。数学教师借助信息技术可以给学生建立学习平台，增强师生间的沟通以及交流，对教学资源加以拓展，提高其自学能力，为学生日后学习以及发展奠定基础。探究小学时期数学教学之中信息技术的具体应用，希望能给实际教学提供相应参考。

    小学数学信息技术多元资源

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    微课资源在小学数学教学中的应用

    黄唯唯
    126,128页
    查看更多>>摘要：微课顺应了教育发展的新潮流，早已引起了教育界的广泛关注，促使各级各类教育机构进行研究。微课在小学数学中的应用，有利于学生注意力的集中，培养学生学习的兴趣，使数学教学质量有所提升。就微课资源在小学数学教学中如何应用，进行了一些有益的研究。

    微课资源小学数学重要意义应用

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    高中学生信息技术核心素养的培养对策

    蒋凯
    127-128页
    查看更多>>摘要：新时期下，随着我国科学技术的蓬勃发展，信息技术和互联网技术已经在诸多领域实现了广泛而深入的应用，尤其在我国政府提出"互联网+"下，各个行业都在探索互联网技术应用新模式，其已经悄然改变了人们的生活、工作以及学习方式。信息技术作为高中教育体系基础学科，加强核心素养培养，可以帮助学生在未来更好的应用信息技术完成学习与工作，实现学生未来更好的发展。针对高中学生信息技术核心素养的培养对策进行分析和探究，希望给予我国教育同仁以些许参考和借鉴。

    高中信息技术核心素养对策

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    征稿

    封2页
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    教育资讯

    前插1-前插2页
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